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文档简介

河西中心完小课堂教学设计表学科 数学 授课班级三年级 授课教师 杨军 课题第一课时 基本的笔算除法课型新课教学目标1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。教学重点掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。教学难点1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2、竖式的书写格式。教具准备课件教学过 程教学设计 一、 学前准备1、口答。42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十，还剩下几个一？2、板演。 订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。3、导入新课。出示主题图。（1）理解图意。（2）从图中，你知道了哪些信息？可以提什么问题？（ 我知道了，三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。）（可以求三年级平均每班种多少棵，还可以求四年级平均每班种多少棵。）（3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？三、探究新知1、学习教材第15页例1。（课件出示）（1）解决学生 提出的问题：三年级平均每班种多少棵？应该怎样列式呢？42除以2等于多少。（2）明确422表示什么意思。（3）提问： 你能用前面学过的方法算出它的结果吗？口算时是怎样想的？40220 22120121（4）怎样笔算呢？想一想：写竖式要分几步来写？（5）试一试，写出竖式。（6）交流笔算方法。 （7）图式结合。 从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。2、回顾检验（课件出示）师生共同归纳笔算除法的方法 三、反馈 1、竖式计算（课件出示） 663 8842、 计算教材第19页练习四的第1题中的 （1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 （2）教师巡视，指导学习有困难的学生。（3）集体订正，请同学叙述计算过程。3、看病门诊。（课件出示）计算教材第19页练习四的第二题（1）观察、研讨计算中出现的错误。（2）改正错误之处。（3）提出改进方法。3、计算教材第19页练习四的第1题中的 、（1）看清题中数据。（2）独立完成。（3）集体订正
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