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文档简介
小猴子下山教学设计 播州区第五小学：胡意娟 第二课时教学目标：1、复习巩固“猴子、结得、掰玉米、扛着、满树、摘桃子”等词语，会写“瓜”字。2、借助插图，图文对照，读懂故事内容。并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。3、初步明白做事情要有目标，有始有终。教学重点：1、读准本课的生字和词语，会写“瓜”字。2、并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。教学难点：初步明白做事情要有目标，有始有终。 教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续来学习18课小猴子下山，师板书课题。学生读题。2、各种方式认读词语。 二、看图练说，分段学习 1、出示第一幅图和第一自然段 （1）、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？它是怎么做的？ （2）、师引导：小猴子走到 ，看见 ，就 着往前走。 2、学习第二自然段。 （1）、小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下，它又看见了什么？ （2）、看图说话，用上“小猴子扛着玉米，走到 ，看见 ，就 。” 3、生自学第三，第四自然段。 4、根据学生回答出示第三幅图，看图说话 （1）、师说出插图内容，学生用笔在书上画出老师没有说出的句子。 （2）、根据学生回答，引出“瓜”，指导书写。 5、学生回答、出示第四幅图，自己看图，回答：小猴子来到 ，看见 ，就 。 6、齐读第五自然段，结果怎样？ 三、读儿歌 四、课堂总结，明白道理小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没找到，只好
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