做一位师德高尚的好老师.docx

做一位师德高尚的好老师自贡市解放路中学 廖靓 教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。从小，我就敬佩老师。我总觉得她们无所不知、无所不能，身体里面仿佛蕴藏了无穷的力量。任何难题，只要交给老师，就一定能迎刃而解。那时候常常会羡慕如天使般能歌善舞的老师，于是我心中播下了一颗叫梦想种子，一颗对老师这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了如今，我也当了老师，我才发现：当老师，不容易；要当好老师，那就更难了。 古往今来，有这么一句大家经常听到而且也很熟悉的话，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”说来说去，最终还是落到了师德上，由此可见，作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。今天又提出“树立和落实社会主义荣辱观，加强自身修养，切实规范办学行为，努力提高人民群众对教育的满意度”。可见，党和人民寄予教师很深的厚望，要教师们真正做到“学高为师，身正为范”。下面谈谈我个人对师德修养的体会。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 记得我刚走上讲台的那一刻，心中踌躇满志。幻想着课堂上能与学生共同学习，课堂后能一起尽情游戏；我总希望能与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福；我盼望太阳每天都能生起，可风雨总是会来。我也曾经迷茫，但我感受到学生和家长对老师的信任，我一无反顾地坚持工作，记得有一次，因为生病，医生要求在家休息三天，但当接到班干部打来电话告诉我班级突发情况时，我立即赶往学校解决问题，提前两天到校带病工作，真的是舍不得这些孩子们，生怕我不在他们身边，他们会无助。第二个月是我的生日，孩子们自发组织为我买来小的生日蛋糕和献花祝贺，听到一个个孩子叫着“廖妈妈”的时候，我的心早已醉了。只要你用心爱周围的人，他们也会感受到这种关怀，以心换心，人间充满爱！ 当然，孩子们也有犯错的时候，但孩子毕竟是孩子，会重复地犯同样的错是符合他们的年龄特点的。我们作为大人，作为老师，就应该多一丝理解，多一丝尊重。试想，如果我当时冲上前去大骂他一顿，就会加深孩子的抵触情绪，而我在他心中就是一位粗暴、野蛮的老师。正如苏霍姆林斯基所说“儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心，就会滚落，就会破碎，应倍加呵护。”面对学生偶然的过失，教师要扮演的绝不是警察与小偷的角色，而是让孩子在认识错误的同时，感受到关怀，感受到爱，从而自觉求真、向善。甜蜜的惩罚即让学生认识到自己的错误，又维护了他们的自尊，让枯燥的道德教育在润物细无声中完成。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！因为我们肩负着教书育人的重任，面对的是一群天真无邪的学生，看到的是一双双渴求知识的眼睛，我们能昧着良心混日子吗？几十个学生的背后就是几十个家庭，那些家长把他们家庭的未来、孩子的希望完全寄托在了我们身上，可以说，我们每一位老师的担子不轻啊！现在再认真想一想，要当好一名人民教师不容易，要当好一名职业学校的教师更不容易。我们不仅要传播科学文化知识，讲授为人之道，解惑释疑，而且还要通过自身崇高的理想信念，良好的师德，严谨的教风去影响、感染和激励学生，也只