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第四单元 两位数乘两位数第一课时：口算乘法教学目标：1、使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数的口算方法，并正确而熟练地进行计算。2、在交流中积极发言，认真思考，并学会倾听。教学重点：体验算法多样化，熟练口算。教学难点：两位数乘一位数的口算方法。教学方法：引导启发、自主探究、合作交流、反复练习。教学准备：课件。教学过程：1、 口算练习。123= 224= 332= 142=313= 116= 422= 214=106= 506= 407= 703=232= 602= 233= 2007=1204= 5007= 4200= 8009=二、创设情境，探究方法。1、出示教材41页情境图。（1）引导读题，明确已知什么，求什么。（2）指名列式（板书）：153=（3）尝试口算，并与同桌说说你的算法。（4）指名汇报并板书（鼓励多种算法）2、想一想：1503=该怎么计算呢？（1）独立完成。（2）同桌交流，还有其他方法吗？（3）指名汇报并板书。3、强化练习，突出算法。完成教材第43页第1题，独立完成，指名汇报（展台展示）。4、 小结算法。两位数乘一位数该怎样口算？几百几十数乘一位数呢？3、 反复练习，巩固算法。1、 完成教材第41页“做一做”，对比每组两道题有什么关系。2、 完成教材第43页第3题，汇报订正。3、 判断。（1）1205积的末尾只有一个0。（ ） （2）165和156的结果相同。（ ）4、 填一填。 155=75 243=72 293=87 1505= （ ）3=720 ( )3=8704、 课堂小结。这节课你有什么收获？5、 布置作业。教材第43页第2、4题。6、 板书设计。两位数、几百几十数乘一位数153=45 1503=450 103=30 1 5 1003=300 1 5 0 153=45 53=15 3 503=150 3 1503=450 30+15=45 4 5 300+150=450 4 5 07、 教学反
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