31．飞向蓝天的恐龙 导学案.doc

人教版四年级语文上册 导学案铜仁市漾头中心小学 教师：麻蕾31飞向蓝天的恐龙第一学时学习目标：1. 我会认横线通道里的7个生字，会写8个生字：恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘。2.我要读通课文，整体了解科学家向我们介绍关于恐龙的演化的知识。3.我能理解科学的假说以及得到的印证。学习重点:认识并会写生字，理解词语。了解科学家向我们介绍关于恐龙的演化的知识。 学习难点:理解一支恐龙怎么演化成鸟类的过程，并有条理地说说。 知识链接:恐龙（Dinosauria）是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。但是恐龙的后代鸟类存活下来，并繁衍至今。一、我要认真预习。1、 学生自由读课文（用你喜欢的方式读文）。画出不能理解的词语。将生字注音、组词。2. 看拼音写汉字。xing mng bn zhng yn hu （ ） （ ） （ ） mio hu mn ji zhn xn（ ） （ ） （ ）二、独学1. 我能根据课文内容填空。（1）课文主要向我们介绍了 。（2）早在19世纪，英国科学家就注意到 3、 合作学习探究新知1、小组交流讨论，试着给课文分段并归纳段意。2. 我要细读一、二自然段，想想为什么科学家会提出鸟与恐龙会有亲缘关系的假说？3.我要弄清楚科学家在辽西发现了什么？为什么说这一发现是给古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。四、交流展示1全班解疑释惑。2派代表展示学习成果。五、过关检测我能根据课文内容填空。（1）科学家根据提出了 的假说。（2）我国科学家在辽西发现了 ，这一重要发现有力的证明了 。 六、作业：1.我能在括号里填上合适的词。（ ）的霸王龙 （ ）的鸽子 （ ）的马门溪龙 （）的孔雀 （ ）的演化 （ ）的鸟儿2.把下面词语补充完整。（ ）不相干 五（ ）斑斓（ ）喜若狂 形态各（ ） 31飞向蓝天的恐龙第二学时学习目标：1.我要弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。2.我要有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3.我要细心体会课文语言准确、生动的表达特点。一、我要认真预习。1.我要自读课文，画出不懂的词。2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。二、 独学1、选字填空。吨屯顿（）兵（）时（）位斩崭暂（）新（）断（）时2.给带横线的词换个意思相近的词。 （1）、恐龙的一支经过漫长的演化。（）（2） 、顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。（）（） （3）、有些恐龙动作十分敏捷。（ ）（4） 、它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。（）（）3.有感情地朗读课文。三、合作学习探究新知1. 齐读第3自然段，说说这段在文中起到了什么作用？2. 自读第4自然段，并与同学讨论完成下列表格。繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙从身体形态上形态各异的庞大家族有些两足奔跑从生活习性上有些有些从身体形态上有些有些从性情、性格上有些其中的猎食性恐龙从体态、习性、体表的不断变化脑颅膨大，行动敏捷前肢变长，像鸟翼一样拍打转移到树上生存，渐渐具有滑翔、飞行的能力、这一自然段主要介绍的是什么？、恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体体表转移到在树木之间具备最终。3、齐读第5自然段，说说科学家们又有怎样的愿望？ 4.找出你认为写的比较好的句子，与同学相互分享并读读。四、交流展示1.汇报交流。2.评议。五、过关检测1.我会填上合适的词语（ ）的生活 （ ）的化石 （ ）的羽毛2.我会用自己的话有条理地说一说恐