小学数学北师大2011课标版三年级对称轴（一） (2).docx_第1页
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文档简介

轴对称(一)学习目标： 1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。学习重点： 初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，判断一个图形是不是轴对称图形。 1引导学生自主观察图形的特点，并动手折一折，亲自验证自己的观察后，请一名学生上台边 做讲解边演示。教师针对此学生的演示适当的进行补充，并媒体演示对折过程，帮助学生归纳总结轴对称图形的特点。2引导学生联系生活举例，并媒体出示生活中 的物体图片，让学生根据理解自主判断这些图片是不是轴对称图形。 学习难点： 探究轴对称图形分别有几条对称轴，能够画出对称图形的对称轴。 一、定向诱导1、导入，今天我们来学习图形的运动，轴对称（一）2、出示本节课的学习目标1.联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。二、自学探究为了更好地完成本节课的学习目标，我给你们设计了自学提纲。出示自学提纲，利用媒体出示常见的图片，引发思考：观察这些图片是不是轴对称的？它有几条对称轴？激发合作欲望。2通过自主观察，画一画后讨论三、展示答疑1）指名说出这些图形的对称轴。2）学生利用附页1中图1折一折，看一看。3）教师评价并媒体演示结果。 四、拓展延伸 课本24页第3题
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