《介绍一种物品》习作指导课案例.docx

介绍一种物品习作指导课案例 一、回顾所学，铺垫习作同学们，第三单元我们共学习了四篇课文，鲸、松鼠、新型玻璃、假如没有灰尘，它们都是说明性的文章，通过学习，你一定了解了说明性文章的一些特点，学习了一些说明方法，请大家回忆一下，你都学到了什么？生1：说明文一般从多方面抓住事物的特点进行说明，如：鲸一文抓住鲸的形体、进化、种类、生活习性四个方面来说明。生2：松鼠一文抓住了松鼠的外形、生活习性、行为习惯、搭窝写出了松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点。生3：这四篇说明文运用了多种说明方法，有列数字、打比方、作比较、下定义。生4：还有分类别、做假设、举例子的说明方法。今天，我们就尝试运用学到的说明方法来练习写一写说明文。 二、理清内容，明确要求 师：请同学们打开书54页，默读习作提示，了解一下本次习作的内容和要求，谁来汇报一下本次习作的内容？ 生汇报习作内容：本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。 师：那习作要求有什么？ 生汇报习作要求：在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想；可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。师：会读书的同学往往能把长句读成短句，甚至读成几个词，谁能抓住重点说说习作要求？三、自主交流，确定所写1、师：谁能告诉老师，你最想介绍哪种事物，是蔬菜、水果，还是文具、电器，又是它们中的什么东西？生1：我最想介绍一种水果苹果，因为它的营养价值很高。生2：我想介绍的是一种文具，它就是时时陪伴我上学放学的斜挎包。生3：我想介绍的是一种家用电器电冰箱，是我家新买的。生4：我想介绍的是我生日那天，老爸送我的MP5. 2、师：你会从哪些方面介绍这种事物呢？ 生1：我会从苹果的外形、产地、营养价值三方面来介绍。 生2：我会从文具盒的外形、作用两方面来介绍它。 生3：我介绍电冰箱时，会从它的外形、构造、用途三方面介绍。 3、师：老师这里有个表格提示，这里列举的或许有你没有想到的，你可以参考后面给出的提示确定你所写的角度。 师：请同学们在小组里交流一下自己的构思，交流时，先说我介绍的物品是（什么），再说我会从（哪些）方面介绍这种物品，最后说习作顺序，即我先介绍物品的什么特点，再介绍什么特点，最后介绍什么特点。4、师：课前，老师让同学们就自己感兴趣的物品的某一方面特点进行了解。谁来汇报一下自己的收获？生1：我通过观察了解了我妈新买的苹果手机的外形。那是一款纯白色镶金框的手机，超大的屏幕，而且是触摸带手写功能的。手机上没有键盘，但需要时可以调出软键盘来使用。生2：我通过观察了解了储蓄罐的外形。我的储蓄罐是一座楼房，“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱，钱可以从烟囱里放进去。“屋檐下”的窗口上画出一只活泼可爱的小白兔。它那对长长的耳朵向上竖立着，蓝蓝的长睫毛下有一双红宝石般的大眼睛，翘起的鼻子如同一颗熟透了的红樱桃，那弯弯的小嘴好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手，指着屋顶上的烟囱，好像在说：“把钱放到这里来吧，我一定替你保管好！”楼房的后侧有一扇小门，那是取钱的地方。师：如此生动具体的叙述，离不开她们的仔细观察。我们要向她们学习。（板书：多观察）生3：我生日那天，老爸送我一MP5。起初我并不会玩。后来我通过访问爸爸和自己动手操作，知道它的使用方法。师：学习和动手操作的过程就是积累习作素材的过程，看来，生活中处处藏着习作素材，我们要善于做个有心人。（板书：善积累）生4：我通过阅读说明书了解了冰箱的构造和用途。前些日子，我家新买了一台电冰箱师：阅读说明书，筛选有用资料为习作所用。这个方法很好。看来，习作之前还要勤阅读。（板书：勤阅读） 师：昨晚，老师也写了一篇下水文，正好介绍的也是电冰箱。我们一起来读读。 四、引读范文，指导写法 出示范文电冰箱的自述，分析是从哪几个方面介绍的，运用了哪些说明方法？（随文分析） 文章写得好吗？好在哪里？ 生1：用第一人称来写作，拟人化的手法，让读者读起来倍感亲切。 生2：文章结构清晰。 生3：文章说明方法运用得当。 生4：文章举例贴近生活，很有趣味性。 师：把这些优点吸取过来，运用到自己的习作当中。在动笔