升国旗教案.doc

一上第二 单元 课题 2升国旗 第2 教时 总第 57个教案课型：新授课 启东市和合 小学 茅赛男设计 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2学会正确书写“立”、“正”两个生字，培养正确的写字习惯。3让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2学会正确书写“立”、“正”两个生字，培养正确的写字习惯。教学难点1学会正确书写“立”、“正”两个生字，培养正确的写字习惯。2让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学准备PPT、小黑板 、彩色粉笔【先学提纲】一、拓展知识我先记1.自己观察或问家长，在哪里看到过五星红旗？2.我们的国歌是什么？二、识写生字我拿手1.课文中的两个生字“立”“正”，它们读 和 。2.学学“立正”这两个生字，记住它们在田字格中的位置。3.为“立”和“正”分别组几个词语。学情分析1.关于学习经验：通过读一读、品一品，可以激起学生的爱国情感，帮助学生更好地感受课文中对国旗的尊敬。2.关于学习方法：在品读感悟的过程中，慢慢渗透读好课文，必须读好其中的关键词的方法。教 学 过 程思考与调整（二次备课）课前交流：小朋友们，今天我们来到这儿上课，感觉怎么样？发现这里和教室里有什么不一样？又有什么是一样的？希望小朋友们像教室里一样认真地来上这堂课，好吗？一、复习导入1.小朋友们，上节课我们学习了升国旗。2.你会读这几个词语吗？（上升、我们、方向、中）3. 这节课，我们一起来升国旗。谁来读一读课题？ 谁能读的干脆一点？ 有力一点就更好了？ 国旗升得多高啊！请小朋友们一起来试试。 二、品读感悟：（一）学习第一句话1.每一面旗帜都代表一个国家，请小朋友仔细观察屏幕上的国旗，看，它是什么颜色的？（适时出示词语卡片：红旗 读好词语）那红色的旗子上还有什么呢？（预设：星星）你能把话说完整吗？那红色的旗子上还有怎样的星星呢？（预设：红色的旗子上还有金黄色的星星）红色的旗子上有一颗对，红旗上还有五颗星星。一颗大的，四颗小的，所以我们叫它五星红旗。（适时出示词语卡片：五星红旗 跟老师一起来喊一喊它的名字）这五颗星星都代表不同的意思呢！你听2.多么好听的名字呀，你能夸一夸我们的五星红旗吗？3. 多么美丽的五星红旗，它是我们的国旗。小朋友们，课前老师布置让大家自己观察观察或者问自己的爸爸妈妈，在哪里可以看到这么美丽的五星红旗呢？预设一、在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。 评价：每周一，我们都会进行升旗仪式那是一个多么庄严而神圣的时刻。预设二、我们的镇政府那儿也升五星红旗。评价：你是一个善于观察的孩子，我们要向你学习。预设三、我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。评价：你能在祖国首都看到升国旗，真幸福啊！ 预设四、奥运会上，我国的运动员获得了金牌，也会升五星红旗。评价：还记得飞人刘翔每次夺冠后，总会披上鲜艳的五星红旗，那是何等的自豪啊！预设五、国庆节那天，我看见妈妈的厂门口插着五星红旗。评价：国庆是我们举国欢庆的大日子，可少不了我们的国旗。大家都说了很多，你瞧，五星红旗在南极、奥运会、国庆节许多重要的场合，重大的日子出现，因为它代表了我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是我们的国旗，谁愿意读读这句话？4. 你读得真好，老师注意到了，你把“我们的”三个字重读了，所以显得特别光荣、特别自豪，谁再来？你也来自豪的读读这一句5.让我们用朗读声：轻轻地告诉同伴 大声地告诉老师 响亮地告诉全世界（二）学习第二句 1升国旗的时候，我们单单只是把国旗高高升起，还要播放什么呢？（音乐）谁知道这是什么音乐呢？（国歌）谁知道，我们的国歌是（义勇军进行曲评价：真了不起，自己学会学习了。 想不想再去看看我们学校的升旗仪式呢？现在，我们就一起去看一看，好吗？（播放升国旗视频）看，五星红旗伴随着国歌升起来了。2.你看到了什么？ 五星红旗在慢慢地往上升 五星红旗越升越高，追问有：多高？课文中是这样说的（屏显：国歌声中，高高升起）谁能把这句子读一读？你会做做动作来读读这句话吗？3.你看，五星红旗升得多高啊？再读(出示句子)你看，五星红旗飘扬在祖国的蓝天里，多美丽啊？再读4.老师还想听你们连起来读一读？（屏显：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。）5.五星红旗多么美丽，连老师都想变成一朵小红云，飞上蓝天去亲亲它了！课中操：国旗国旗多美丽（三）学习第三句 1. 提示任务：请小朋友们打开语文书，翻到70页，大声地读读课文，你能用课文中的句子来说说书上的小朋友在升国旗的时候是怎么做的呢?注意读书的姿势。 自主阅读：谁来告诉老师，课文中要求我们小朋友升旗的时候怎么做？ 交流分享：我们立正，向您敬礼。齐读2.升国旗是多么美好的时刻啊！大家回忆一下，我们学校里每星期一升国旗的时候，你又是怎么做的呢？心里想些什么呢？可以自己想，也可以看着老师给你的图片，好好思考一下，说给同桌小朋友听听。（出示图片） 你能填一填吗？升国旗的时候，我_.（预设：立正你来做做立正的姿势，老师就认为你理解这个词了！ （预设：敬礼升国旗时，我们要立正，敬礼。谁来示范一下？教师描述：右手五指并拢与手臂成一线，从胸前举至头顶）小朋友们真不错，通过做动作就明白了两个词语的意思，了不起。3. 在我们和小一年级常规教育的儿歌中就是这么要求我们小朋友的升国旗时要肃立 并拢五指敬个礼 满怀激情唱国歌 目不转睛望国旗下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体立正、敬礼，举行“模拟升旗仪式” 4.现在，谁再来读读这句话，相信你一定有不一样的感受？5.老师觉得他有个字读得特别好，你听出来了吗？（您）（出示课件）是啊！这是由从心底里表现出来的尊敬啊！（手指”心”字底）你也来亲切地叫一叫。(我听出了你是从内心表现出来的尊敬和热爱)6.在平时生活中，我们也把自己尊敬热爱的人称作“您”，比如说你的爸爸称为-,你还能说吗？（爷爷，奶奶，妈妈）今天教室里有好多听课老师，你打算怎么向他们问好呢？（向人问好，面向他们才有礼貌）一起问好。7.一个深情的“您”字让我听出了你们对老师们的敬爱，让我们怀着对国旗的敬爱之情再读好这句话吧：我们立正，向您敬礼。8.男生用你们的朗读告诉大家我们该怎样升国旗。女生用你们的行动告诉大家我们该怎样升国旗。9. 小朋友们真棒，把课文读流利了，这还不算厉害，字也要写的端正漂亮，那才是真的棒。10. 在这句话里就有两个生字朋友，你们愿意跟它打打招呼吗？（立 正）11.课前老师让小朋友们自己学习的，你认识了哪个字，赶快向小朋友们介绍介绍。预设一、“ 立”（1）“立”有哪些好朋友呢?出示：立正 起立 立刻 独立（2）范写：谁来说写立时要注意什么？指名回答 下面请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，一笔点，象人头，写在竖中线上；二笔横，就象人的肩，写的短一点；三、四笔就象两条腿，写的要匀称；最后一笔也是横，象大地，写的比第二横要长。（3）请小朋友们唱着笔顺，再一起和老师书空。预设二、 “正”（1）“正”字也有许多好朋友呢？给“正”找朋友（立正，正在，正好）师可作描述。（2）“正”字在写的时候，你想提醒大家注意什么呢？（3）教师范写，学生书空：一笔横短；二笔竖；三笔是短横，在竖中线的左边；四笔是竖，在竖中线的右边；五笔是横，要比第一横长。你瞧，“正”方方正正的在田字格的正中间呢！（4）我们一起再来唱唱笔顺。（4）描红：请小朋友们把书翻到第72页，摆好写字姿势，（复习写字姿势歌）描的时候注意每一笔在田字格的什么位置，注意些什么。（小朋友们真棒，通过自己的努力就学会了两个生字宝宝，真了不起）（四）再读并试背课文：1.亲爱的小朋友们，当我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这就是我们的对国旗的爱，这就是我们对祖国妈妈的爱。现在就把我们的爱化作朗读，让大家把爱读出来吧。（引：升国旗）（配乐播放）2.学了课文，我们知道了五星红旗是（ ），在国歌声中，（ ），升国旗时，我们要（ ）3.谁能加上动作来背一背就更好了？4.我们一起来学着他的样子和老师合作背一背，好吗？什么旗帜是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？我们应该怎样？三、延伸拓展1.看来大家真的把我们的国旗放在了自己的心里，你瞧，国旗无处不在（播放图片）（1.庆祝我们的胜利，连外国友人也举起了我们的国旗。2.微风中，五星红旗高高飘扬。3.五星红旗与旭日一同升起。4.五星红旗，我们向您敬礼。5.学校里，也到处都是您的身影。6.登上黄山，我把五星红旗高高插上。7.来到南极，兴奋得高举国旗。8.大街小巷，到处都有您的身影。9.帐篷外面，也少不了我们的国旗。10.五星红旗与奥林匹克同在。11.飞人刘翔夺得冠军，兴奋得披上五星红旗。12.我们歌唱祖国，挥舞国旗。13.高兴的日子，怎能没有你五星红旗。14.向您献上我最真的军礼。15.国旗飘扬在我们的首都北京，飘扬在天安门