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南赛小学 二 级上册 课堂导学案班级二年级学科数学备课教师韩建玲课题认识几时几分课时第一课时学习三维目标1、进一步认识钟面，能准确数分（5分5分地数）2、能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。学习重点1. 能准确数分（5分5分地数）2.能认、读、写几时几分，知道1时=60分。学习难点1.概括认识时间的方法2.正确认识“几时差几分”的时间课前准备多媒体课件、钟表模型、手表学 习 过 程环 节学案导案实际生成预习案自主学习1 知识链接 例：8时 _ _ 8：00 _ _2我会填 （1） （1）钟面上一共有（ ）个大格，每大格里有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。（2） 分针走1小格是（ ）分，走5小格是（ ）分。（3）我发现：_3我不懂的问题是：_一、 一、激趣导入新课二、预习交流，明确目标预习教材90页、91页，认真思考，自主学习。教师发放预习提纲，并指导预习方法。 探究案质疑定向1.检查预习情况，并汇报。2.总结汇报有疑惑的地方。 组内互评，教师掌握预习情况。合作探究3拨一拨，认识几分从12到2之间有（ ）小格，也就是（ ）分。从12到6之间有（ ）小格，也就是（ ）分，也可以说成半小时。从12到9之间有（ ）小格，也就是（ ）分。小组交流，你是怎么知道的？4认识1时=60分拨动钟表，从12时拨动到1时。小组交流，分针走一圈是多少分？时针走1大格是几时？这说明1时和60分是什么关系？5、尝试读、写时间教科书第91页例2三、分配任务，立体教学组内交流讨论，形成共识。精讲点拨：第一个钟面走到第三个钟面时，时针从12走到数字1，分针从12走到数字12，时针一共走了1大格，也就是1小时；分针刚好走了一圈，也就是60分，所以1小时=60分。四、合作探究，完成任务展示交流，学生总结得出结论师生共 学1小组交流，说说你认读时间的方法。2同桌游戏：你拨我说。3你还有哪些不懂的地方？五、穿插巩固，全面掌握 小组踊跃交流，教师予以肯定。达标案拓展延伸我们今天更加深刻地认识了时间，你想对“时间”说些什么？使学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的习惯。达标检
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