小嘎子和胖墩儿比赛摔跤.doc

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学目标：1、认识、书写并积累生字词。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受鲜活的人物形象。3、学习并运用抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点：感受人物形象，学习描写人物的方法。教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教学过程课前谈话：1、出示文学名著中人物描写片段，学生猜猜是哪些文学作品中的人物。2、通过片段猜谜，归纳人物描写的主要手法。一、紧扣主题，谈话导入1、在祖国灿烂的文学宝库里，众多人物形象惟妙惟肖、栩栩如生，这都源自作家的妙笔生辉，今天让我们走进人物描写一组，去认识和亲近文学名著，亲近作品中的人物。这组有哪些人物？4、（出示：“小嘎子、胖墩儿”的图片）这节课我们先来认识两位同龄的新朋友。（板书名字）亲切地叫一下他们的名字。“小嘎子”是作家徐光耀爷爷写的儿童小说小兵张嘎中的主人公，这节课我们要学习其中的一个片段。（读课题）二、初读课文，感知形象。1、 提出自读要求。大声地读读课文，把字音读准，把句子读顺。思考：课文中的小嘎子给你留下什么印象？2、 学生自由读。3、 检查词语 精神抖擞(su) 公鸡鹐架(qin) 不露破绽(zhn) 三抓两挠(no) 推拉拽顶(zhui) 扳不动(bn) 合了裆单褂儿 虎势儿 牛劲儿 4、反馈：说说课文中的小嘎子给你留下什么印象？(学生自由板书)嘎子：聪明、机灵、活泼、调皮、顽皮（尽管我们只是初步读了课文，但从同学们刚才的发言中看出，这个人物给大家留下了比较深刻的印象。）三、走进文本，感悟嘎子。1、大家对嘎子留下了这么多的印象，你是从哪些词句中体会到的？找到相关的句子，从字里行间去细细品味。2、，从中你体会到什么？句子一：小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。他为什么选这一招？他当时心里怎么想的？（选择了适合自己特长的“随便摔”的方式）从对摔跤方式的选择上，你又看到了一个怎样的小嘎子？“一向”、“从不”（摔跤从来都不使用蛮力，都是仗着手疾眼快，懂得扬长避短，看出他很聪明、机智、富于心计）读出嘎子的聪明，读出嘎子的机智，读出嘎子的富于心计句子二：从哪些词语中你体会到什么？俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。、小嘎子为什么要围着蹦来蹦去呢？你体会到了什么？（寻找下手的机会）、理解“总想使巧招，下冷绊子”：趁人不备、暗中的、突然的（体会一个机灵、充满智慧、善于采用战术，知己知彼的嘎子。）、朗读。师：好一个嘎子，多么机灵啊，以己之长，攻彼之短。、从“虎势儿一站”你体会出了什么？（体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。） “老虎给你们一种怎样的感觉？”（凶猛的，气势汹汹的。）来，一起读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。表演动作、动作是透视人物心理的镜子，眼睛是心灵的窗户。让我们透过这扇心灵的窗户，猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？、对阵双方谁也不甘示弱，让我们读读这个句子，为他们助助威。师：一个“站、蹦”字，我们能读出那么多内容，真厉害。句子三：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。从动词中“推拉拽顶扳钩”体会到：在摔跤中，当嘎子处于劣势时，他便开动脑筋，想出了各种办法，使用了推、拉、拽、顶的招数。从中，你又看到了一个怎样的嘎子？（勇敢、不畏惧的嘎子。一个永不服输，永不放弃的嘎子。坚持到底，勇往直前的嘎子。）、抓住动作“钩”，看到了一个求胜心切、沉不住气、性情浮躁的嘎子。、朗读3、这样聪明机灵的嘎子结果却输了，今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？读读描写小胖墩的句子。胖墩儿毫不逊色的，从哪里看出四、体会写法，尝试描写1、作者用他那生花的妙笔，塑造了特点鲜明、天真可爱的人物。嘎子活泼、调皮，胖墩沉稳、老练。只要读过这段文字，相信对这两个人物就会过目不忘。那么，作者又是用什么方法刻画人物的呢？2、讨论，反馈小结：作者主要采用了动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用了语言描写的方法，生动刻画了人物的特点。运用这样的方法，就使我们好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。3、通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，难道他就这样服输了？4、开拓思路，畅谈第二次摔跤（写文章就是要根据人物的特点来写的）（1）、想象：讨论第二次摔跤嘎子会使用什么招取胜？（2）、归纳几种可能性好，根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心理，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。5、生写片断。6、交流反馈，点评优劣7、同学们，想不想欣赏原版的第二次摔跤？五、课外拓展，布置作业。小嘎子靠咬人这一不太光彩的动作取得了胜利，可这正表现了他的淘气、顽皮、嘎气十足，反倒使小