学前论文《艺术教育 在幼儿园课程中的地位和作用》.docVIP

艺术教育在幼儿园课程中的地位和作用 王红 史廷泉 【内容提要】 艺术教育是幼儿园课程也是素质教育的重要组成部分， 为造就良好的创造素质，形成创新人才打基础，有其特殊的、不可取代的地位。艺术教育各方面的和谐配合是儿童通向美的世界的基本道路。在实施新课程过程中，针对我园实际情况，正逐步接受和实施，并结合幼儿园特色，采用多种辅助手段，丰富教学形式，取得较好的活动效果。为使活动更好的开展又不偏离幼儿的发展需要，本文主要就艺术教育的地位以及作用进行阐述。【关键词】艺术教育 幼儿园课程 地位 作用在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。在人类历史发展的长河中，艺术以其特殊的方式在社会发展和民族振兴中发挥着十分重要的作用。一个没有艺术的社会和民族是不可思议的，一个没有艺术的教育和没有艺术的人生更是不可想像的。教育导向关系着民族的生存续绝，艺术教育的受重视与否也事关民族的兴衰。伴随着知识经济时代的到来，世界各国政府都不约而同地把改革和发展的目光聚焦于教育，倾注于艺术教育。特别是德国，他们把艺术教育纳入了制度化的轨道现在，我国教育工作者也越来越深刻的认识到艺术教育的极端重要性。他们指出：“真正树立“没有艺术的教育是不完整的教育；没有艺术的教育是苍白无力的教育；没有艺术的教育是枯燥无味的教育；没有艺术的教育就没有完全的素质教育，”“艺术教育作为一种全生命的教育不仅是教育的重要组成部分，而且它也极可能成为当代整个教育观念、教育行为改变之突破口。”纵观幼儿教育，审视幼儿园艺术教育,与此同时我们不难发现这样一种现象：老师们辛辛苦苦地教,孩子们认认真真地学,加上家长的业余陪练与督导,两三年“教育”下来,孩子们童稚令许多大师自叹不如的表现能力几乎丧失殆尽,许多幼儿甚至在小小的心灵里刻下对艺术活动的“敬畏”。一小部分能跟上老师“标准”要求的孩子,则脸上带着成人提醒出来的“笑容”,唱着、跳着大人们觉得好看好听,而他们自己无从体验和理解的歌舞久而久之,即使是这部分具有艺术天赋的儿童也会被机械的训练磨光兴趣而逃离艺术,最后只剩下极少数在家长及升学制度（如“特长生”在中考和高考中可以加分等规定）的威逼利诱下苦苦挣扎的“小艺人们”坚守着“艺术教育”的阵地幼儿追求的是活动过程中的快感和美感体验,当快感和美感发生冲突时,幼儿会义无返顾地放弃后者,因此,幼儿艺术活动具有审美和非审美的双重性质。作为一名幼儿园教师，我们应清醒认识到艺术教育的地位和作用，让幼儿快乐健康的成长，让幼儿真正体验和理解艺术的真谛。一、艺术教育在幼儿园课程中的作用在幼儿园课程中，艺术教育是其不可或缺的组成部分，特别是随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到艺术教育在幼儿教育中的重要作用，艺术教育不仅仅是让孩子掌握一些技能，更重要的是通过艺术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。在幼儿教育中,如何才能更好地贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行），积极有效地开展幼儿艺术教育活动,促进幼儿全面和谐发展，具体如下：1.艺术教育可使儿童获得自信自信可使人更加聪明、获得美丽，还可以让你获得财富健康，也可以让所有的孩子成为社会栋梁。艺术不但能开发儿童的智力，更能帮助儿童获得自信。“艺术开发智力，全面培养素质”。让每一个孩子都在艺术的学习中获得自信而走向成功。听音乐、欣赏画是人们最喜欢的娱乐活动，儿童尤其是这样。他们天生好动，特别喜欢绘画、弹琴，因为绘画、弹琴能给他们带来愉快，且绘画、弹琴都是能看得见、听得着、摸得到的很直观的东西。美妙的音乐和多彩的绘画，能使人心情愉快，更容易使孩子产生兴趣，再说学艺术是立杆见影的。若老师善于掌握鼓励教学的方法，孩子的兴趣会越来越高，进步会越来越大，自信心也会越来越强。对于孩子，只要表扬得当，孩子就会对艺术的学习产生很强的自信，这种自信可以带动孩子其它各方面自信的形成和发展，自信是走向成功最重要的“心理暗示”，而感兴趣的艺术学习又是在愉快中进行，在愉快中产生自信。艺术教育得天独厚的条件要比其它学科让孩子树立自信心更容易的多。2.用艺术培养孩子良好的习惯用艺术的特殊功能去培养孩子良好的习惯是教育儿童最好的途径。学音乐和绘画可使儿童安静下来，愉快的艺术学习可培养儿童注意力集中及坚持不懈的好习惯。例如：学钢琴和绘画需要专注,无形中就培养了孩子做事认真专心的好习惯，在钢琴和绘画学习中需要动脑、勤奋和刻苦才能学会一首曲子，完成一幅好画，这无意中又培养了孩子勤奋的好习惯，也培养了孩子做什么事都要有毅力的好习惯；在学习音乐，绘画的过程中，可以让孩子浮想联翩，这无意中又培养了孩子具有创造性思维的好习惯；艺术的熏陶可以让孩子具有高雅、文明的言谈举止，在感兴趣的艺术中学习，艺术的魅力不仅能陶冶孩子高尚的情操，而且孩子在愉快的学习中很容易就养成了一身好习惯。有人说“与其给孩子金山银山，不如教孩子好习惯”，这是天经地义的真理。希望家长和老师们能拿起艺术教育的神棒，去培养孩子好习惯。3.艺术教育可训练孩子战胜自我的能力艺术教育不但能够让孩子们通过艺术表演和训练，使他们的肌体得到灵活的锻炼，形成一定的技能，而且艺术教育是培养孩子战胜自我、走向成功的最佳方法。任何一门学科都无法与其媲美，这个阶段的艺术教育将使孩子们受益终身。学校的艺术表演、各种展示，对克服孩子的害羞心理，让孩子们大方起来，战胜自我，为今后敢于与各种层次的人交往和沟通起到了重要作用。另外，也可培养孩子从小养成落落大方、能言善变、沉着应对、善于交往的好习惯。学艺术使人快乐、开朗，通过愉快的艺术学习，培养孩子健康的心理，战胜邪恶的侵蚀。4.艺术教育是培养孩子创造性思维最好的途径曾有名人这样说过，音乐可以净化人的心灵，这充分道出了音乐对人的内心世界的作用。绘画，用讲故事的形式把要画的内容绘声绘色的讲出来，在孩子们的脑海里构建起一幅幅动人的画面，激发孩子想把这些画表现出来的欲望，就这样激发了孩子无限的创造性思维能力。另外，让音乐贯穿于绘画教学中，把音乐搬进了美术的课堂，当孩子们绘画时听音乐，就会激发孩子们更多更丰富的想像力。儿童通过艺术活动的熏陶，能够丰富想像力，提高审美力，并逐步增加文化修养升华精神世界，培养造就良好的创造素质，为形成创新人才打下基础。二 、艺术教育在幼儿园课程中的地位幼儿园工作规程中指出：“幼儿教育是学校教育的基础阶段”，确立了幼儿教育的地位 。幼儿教育更应以培养“全面发展”的现代人为宗旨，为整体素质教育打好基础。艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术素质的发展，又为促进整体素质的和谐发展打基础的，所以在幼儿园开展艺术教育具有必要性。幼儿园课程游戏、艺术、学习等等，而幼儿艺术教育包括美术教育、音乐教育、和儿童文学教育。孩子唱歌、绘画、朗诵诗歌、跳舞，所有艺术活动在幼儿园课程中都出现了对作品的欣赏和初步评价，富有表情的表演，甚至能创造性的表现自己。艺术为儿童打开了面向周围世界的宽阔窗口。参加艺术活动的孩子会经常比较、发现有特征的东西，区别物和现象的特点艺术教育和智力发展的联系是无可怀疑的。重视艺术教育，真正树立“没有艺术的教育是不完整的教育；没有艺术的教育是苍白无力的教育；没有艺术的教育是枯燥无味的教育；没有艺术的教育就没有完全的素质教育，”“艺术教育作为一种全生命的教育不仅是教育的重要组成部分，而且它也极可能成为当代整个教育观念、教育行为改变之突破口。”随着我国教育事业的蓬勃发展，我国儿童艺术教育获得了长足的发展，取得了有目共睹的成绩。特别是伴随素质教育的不断向前推进，儿童艺术教育已成为对儿童实施素质教育的重要内容和有效途径，其地位在不断上升。社会上出现的“钢琴热”“舞蹈热”“声乐热”“考级热”等等现象，从一个侧面反映了儿童艺术教育蓬勃发展的好势头。综上所述，艺术教育是通过艺术审美教育，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡发展。在世纪之交的今天，我们的教师对艺术教育缺乏长远的目标意识，对艺术教育的作用及其与各方面素质发展的联系还不够了解，对幼儿园课程的教育产生偏科现象，应试教育的影响根深蒂固，其形式流于浅表知识和技能，忽视审美能力的发展。作为一名普通的幼儿教师，我们深感责任重大，我们一定会努力学习专业知识和技能，针对幼儿园开展艺术教育存在的问题，在实践探索过程中的思考与做法，要让艺术教育能充分发挥其功能，还需作不懈的努力，以促进幼儿身心健康和谐发展。希望通过我们的努力，同样给孩子们一个快乐的童年！ 【参考文献】1. 陈世秀，神奇的儿童艺术教育，四川人民出版社2004年版2.张卫民，儿童艺术教育创新论，高等教育出版社2003年版3.陈慧玲，审美教育，中国时代经济出版社2006年版4.印小青，现代儿童艺术教育论，山东人民出版社2005年版5.苏B.H阿瓦涅索娃等编著,学龄前儿童教育,教育科学出版社2004年版6.艺术概论编写组，艺术概论，文化艺术出版社2000年版7.楼必生、屠美如：学前儿童艺术教育综合教育研究,北京师范大学出版社1997年版.8