谷语公开课教案最终版 (2).doc

障碍跑 水 平： 水 平 二班 级： 四 （1） 班人 数： 42 人授课教师： 谷 语地 点：合肥市巢湖经济开发区半汤小学时 间： 2015.04.30一：指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过创设情境 ，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 二：教材分析 1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用绕、跨方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会绕、跨等通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、安全、快速地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。通过划龙舟和S型路线跑对学生进行过障碍的诱导练习 ，让学生在游戏中初步接触过障碍练习。三：学情分析本课的授课对象是水平二四年级（1）班全体学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。我在课中创设情境教学：学生模仿在森林中遇到并想办法通过各种障碍,这样一个主题的创设，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。四、教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。五、教学重、难点教学重点：是在跑动中快速、安全地通过障碍。 教学难点：合理安全地通过每一个障碍。6、 场地器材与练习密度场地：田径场器材：体操垫20个，外放音乐设备1个预计练习密度：40%左右7、 教学设计教学对象四年 级（1）班人数42授课教师谷语时间2015-4-30教学内容 1.障碍跑 2.游戏：障碍跑接力课 次第1课时结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8分钟一：课堂常规1、 体育委员集合整队2、 师生问好3、 宣布本课内容与要求4、 检查服装5、安排见习生2、 热身活动1、 模仿动物走：小鸟飞、大象走、兔子跳、马儿跑2、游戏：划龙舟 11、教师指挥学生集合整队。2、接受学生报告，向学生问好。3、教师宣布本课内容及要求。1.带领学生进行模仿练习1、教师讲解游戏的名称、方法、规则及注意事项。2、学生指导原地练习3、教师指挥学生游戏。1、体委整队，报告出勤情况。2、向老师问好。3、明确学习内容及要求。1、跟着老师进行模仿练习要求：做到不说话，不打闹，有序进行，注意安全 1、 学生认真听教师讲解。2、学生原地练习3、学生 积极主动进行游戏练习。组织：要求：以饱满的精神准备上课。 组织：学生成体操队形散开在教师的带领下进行热身操练习要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新，注意安全。组织： 要求：按教师要求进行练习，轻松愉快地做热身运动。注意安全。结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求作学练28分钟一、跑：障碍跑。二、游戏：障碍跑接力。 1、教师示范后组织学生在快速跑中逐个通过障碍物的学习。、S型路线跑。 （熟悉路线）、跨过“小土坡”。（体操垫折叠）、跨过”学习上的困难”。 （体操垫平放）、跨过”生活上的困难”（体操垫成拱形）、跨过”人生的梦想”（体操垫竖放）1、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项，并进行示范。2、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。3、教师巡导 。分组进行游戏4、分组继续进行游戏 。1、学生积极进行在快速跑中逐个通过障碍物的学习。、学生积极练习S型路线跑。、学生积极练习跨过“小土坡”。、学生积极练习跨过“学习上的困难”。、学生积极练习跨过”生活上的困难”.、学生积极练习跨过”自己的梦想”1、 学生认真听教师讲解，仔细观察示范。2、 学生分组游戏，相互观察，互相合作，互相帮助。3、师生同乐，游戏中相互观察，互相合作，互相帮助。4、分组继续进行游戏组织：要求：快速、安全通过障碍物。交流分享4分钟一、放松活动二、总结本课，师生互评三、回收器材四：下课1、教师随音乐带领学生做放松活动。2、教师总结本课，鼓励学生互评。3、组织