人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (11).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (11).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (11).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的初步认识 温小燕教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数（零点几）表示。 3、能识别小数，会读写小数。教学重点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义并会读、写小数。教学难点：结合实际内容认识小数，理解小数的含义。教具：PPT教学内容：1、 结合情境，认、读小数。1、 谈话导入，引出小数。 师：同学们，到目前为止，咱们学习过的数都有什么数？ 学生交流、汇报 。 总结：出示课件，下面这些数是什么数？（我们以前学过的像1、2、4、100这样的整数。板书：整数；还学过像 、 、这样的分数，板书：分数。那么生活中你还见过什么数？（小数等） 这节课我们主要来认识小数，板书课题：小数的初步认识2、 探究新知,认识小数1、 多媒体课件展示教师收集到的生活中的小数的图片。大家一起来看一看，读一读。 2、 像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5这样的数叫做小数。3、 总结读法。 在读小数的过程中你发现了什么？ 每个小数都有一个“点”，这个点称之为“小数点”。师强调：小数点是个小圆点，写在整数部分的右下角。读法：小数点左边部分和以前学的整数读法一样，整数部分是0的读作零。小数点右边是小数部分，只要按照顺序读出每个数字就可以了。4、 让学生试读标价牌上的小数。 提醒学生注意整数部分和小数部分读法的不同（3.45 读作：三点四五）3、 探究新知,解决实际问题。（教学例1）1、 引出以米为单位的一位小数。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是 米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米？写成小数是多少米？（同桌讨论，并请同学汇报。） 通过刚才的练习你发现了什么？（引导学生说出“十分之几可以写成零点几。）2、小组讨论：王东身高1米3分米，写成小数是（1.3 ）米。 那你还能找到0.2，0.5，0.9这样的小数吗？ 3、 全班交流，写成1.3米和1.30米都是对的。（因为3分米也就是30厘米。）4、 学生类推，认识以元为单位的小数的实际意义。完成教材做一做4、 巩固练习，提升认识1、 生活中的小数我会读（PPT出示题目，学生读）2、 选择、填空题。5、 全课总结今天你收获了什么？和同学们一起分享吧！6、 板书设计 小数的初步认识 像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5这样的数叫做小数。 3.45读作：三点四五每个小数都有一个“点”，这个点称之为“小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论