篮球运动行进间低手上篮(终稿).doc

篮球运动行进间低手上篮说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好，今天我说课的题目是：篮球运动行进间低手上篮，我将从指导思想、教材与学情分析、教学目标、教材的重点和难点、教法设想、学法指导和教学的具体过程七个方面阐述如下：一、指导思想：以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动上篮技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力，为终身体育打好基础。二、教材分析 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是正式比赛中最有效的得分手段，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。三、重点和难点 重点：上篮的步伐动作，难点：上篮过程中的协调用力。四、学情分析 本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的好奇、模仿和创造能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。五、教学目标运动参与目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。运动技能目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术。身体健康目标：发展学生的灵敏性和协调能力。心理健康目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。社会适应能力目标：培养学生的团结协作精神。六、教法学法1、教法：提问教学法通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣引导教学法通过师生共同做行进间徒手操-原地球操-行进间球操对学生加以引导。讲解示范法认真讲解完整示范动作，认真分析错误错误原因。讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。2、学习方法：A、自主探究法 B分析归纳法 C思考评价法 D总结反思法七、教学过程准备部分：1）课堂常规，师生问好。2）课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，引出本节课的主要内容。再通过师生共同做行进间徒手操-原地球操-行进间球操，让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。基本部分：A、运球游戏接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为行进间低手上篮做教学服务。B、主动参与阶段：通过完整的动作示范，使学生完整的动作概念，接着讲解动作要点，然后进行分解动作练习。首先： 1）徒手练习原地三步低手上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球原地低手上篮动作，接着做拍一次球收球迈步动作，然后做拍一次球收球接三步上篮，过渡到拍两次、拍三次球等接上蓝动作，最后再对篮框做行进间低手上篮，调整与蓝距离。整个教学过程循序渐进、层层深入。C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，例如：传接球接上蓝，运球接上蓝等，通过巡回指导，纠正错误动作。D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。对好的同学表扬，对掌握不好的同学进行鼓励。E、进行简单的教学比赛。培养学生集体主义观念，团结协作意识。结束部分：1、听音乐跳民族舞：为了使学生不但锻炼身体，还要愉悦身心进行了听音乐跳民族舞放松活动，在轻松，愉快的音乐当中陶冶情操，增添了学生对各族人民的深厚感情，对祖国大好河山的热爱。2、学生自评：学生简单说出本次课收获与不足等等，对自己有一个正确的评价，教师解疑。3、作业：进行至少十次的行进间低手上篮。4、师生再见预计效果：在本次课中：学生通过体验式，合作式学习，基本完成教学目标，80%的同学掌握了行进间低手上篮技术，并通过音乐，游戏等达到愉悦身心的目的。预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右。教学反思：1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴