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文档简介

走一步 再走一步 莫顿 亨特 龙河镇中心学校朱丽萍 教材分析 1 走一步 再走一步 一课是七年级 上 第一单元的第二篇课文 这个单元以人生为主题编选课文 五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章 都各自从不同角度 用不同题材回答了 怎样走好人生之路 这个问题 2 走一步 再走一步 记叙了 我 童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历 告诉我们 困难和危险并不可怕 只要我们坚定信心 不怕它 将它分解为一个一个的小困难 从眼前脚下做起 就能各个击破战胜它的道理 文章通过一个故事生发出人生感悟 引出一个富有哲理的道理 给人以启发和教益 学情分析 对一个刚刚跨入初中大门的学生来说 他们的心中 充满了对未来的设计和规划 他们有理想 有目标 有干劲 所以对学生进行正视困难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的 教学目标 基于以上教材分析与学情分析 我将主要教学目标定位于以下三个方面 1 指导学生复述故事情节 并小结出怎样复述故事情节的方法 2 指导学生重点朗读14 22自然段 做到读音准确 停顿恰当 能初步读出语气 并且对其中的一些重要词语以及两个 啜泣 的细节进行品析 3 结合学生生活实际 了解中美教育的区别并从中悟出生活的哲理 教学重点和难点 教学重点和难点教学重点教学目标1复述故事情节教学难点 教学目标2朗读品析有关重点段落 朗读课文认一认 训诫纳罕啜泣瘦骨嶙峋闷热小心翼翼头晕目眩 默读课文找一找 1 课文写了一件什么事 我们去爬悬崖的原因是什么 课文哪一段写悬崖 叙述其他小朋友爬山的过程 我在爬山的过程中遇到了什么困难 各抒己见议一议 1 父亲是怎么知道 我 陷入困境的 课文中几次写到杰利 是详写还是略写 能否略去不写杰利 为什么 2 找出课文中描写 我 爬下悬崖时的语句和 我 走第一步时的动词 这几个动词突出了 我 的什么心理 3 父亲指点 我 爬下悬崖时 我 的心理有什么变化 4 文中写了几次啜泣 含义相同吗 5 爬悬崖这件事给了 我 什么启示 我 永远忘不了的经验指的是什么 抒发心志品一品 评价一下文中的父亲 我们的父亲在我们遇到困难时是如何做的 拓展延伸赏一赏 1 世上无难事 只要肯攀登 毛泽东2 人所以能 是因为相信能
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