跨栏跑教学设计（喀什）.doc_第1页
跨栏跑教学设计（喀什）.doc_第2页
跨栏跑教学设计（喀什）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跨栏跑教学设计一、指导思想以普通高中体育与健康课程为指导思想，以高中教材（人教版）为依据，通过学习跨栏的技术和方法，明确学习跨栏跑对自身发展的价值。教学过程中通过不同高度栏架的设置，采取多种教学方法，引导学生找到自己学习的起点和练习目标。运用自主探究、合作学习、分层递进等教学方式，使大多数学生基本掌握跨低栏架技术。增强学生的组织纪律性和集体荣誉感，寓教于乐，使学生在宽松、愉快的课堂气氛中学习知识、掌握技能，使身心得到健康和谐发展。二、教材分析跨栏跑是田径项目中技术要求较高、难度较大、观赏性很强的项目之一。跨栏跑单元教学预计56次课，本次课为第1次课。三、教学目标1、在跨栏跑学习过程中，能较准确的说出并能够运用跨栏步的知识要点，并运用正确的技术概念指导学习过程； 2、设置不同高度的栏架，使40左右的学生能够基本掌握跨栏步动作，提高学生过障碍的能力；3、通过教学，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。四、重点和难点分析教学重点：跨栏步教学难点：跑跨结合的能力五、教法与手段教法：采用讲解示范法、完整分解法、提问作答法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授基础知识、技能的目的。手段：跨栏跑图片的展示，让学生观赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。目的是让学生在练习之前对所学的内容有一定的印象，这样有助于教师基本部分的教学。在课的教学过程中，应用不同的音乐效果，激发学生的学习兴趣。六、学法指导1、充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识，敢于自主体验和实践能力以及自我管理能力。2、通过学习卡片的运用激发学生主观能动性，促进学生自主、合作、探究的学习氛围，使学生真正成为课的“主人”，充分体现素质教育具有的实用价值。3、通过教学过程中的体验，引导学生之间的互评、互动练习，激发学生思维，活跃教学气氛，培养学生自主学习。七、教学程序： 准备部分-基本部分-结束部分（一）准备部分：1、目标诱导，引入课题： 由2004年雅典奥运会110米跨栏获得金牌，以及由这枚金牌所带来的社会影响激发学生的学习热情。 2、准备热身：根据主教材的特点，主要以慢跑、进间徒手操的形式进行。（二）基本部分1、 通过引导学生跨越不同高度的海绵垫引导出跨栏跑的技术要领；2、 教师示范、讲解，学生自主模仿体验；3、 归纳、小结，并提示学习要点；4、 根据导学案的提示，分小组进行讨论、模仿练习；5、 归纳、总结，引导学生进行跨栏跑专门性练习：跨栏坐，行进间栏侧起跨腿、摆动腿练习等；6、 尝试练习行进间栏侧起跨腿、摆动腿练习；7、 尝试从栏侧过1栏练习；8、 尝试从栏中过1栏练习；9、 展示、评价、提高；10、 尝试提高栏架高度从栏中过1栏练习；（三）结束部分：放松和调整。目的：通过整理运动，使学生的身体状态逐步恢复到安静状态，同时进行小结找出不足对今后提出更高的要求。八、器材：跨栏架10个，海绵垫6个九、由于跨栏跑技术难
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论