我国的教育问题——访谈法.doc

题目：浅谈我国的教育问题方法：访谈法过程：一 针对普通高中的教师（大连市108中学）1老师，您在上学的时候有过择校的情况吗？现在择校现象已经越来越普遍了，您有什么看法吗？答：择校其实是很早就出现的现象了。我是07届的本科毕业生，我的高中就是择校在读的随着教育的不断普及，择校是一个不可阻挡的趋势。其实，每个学校之间的教师水平几乎都是相当的，只是每个学校所招收的学生不一样。这也就是为什么出现了强势学校越来越强，弱势学校越来越弱的现象。就拿我们学校来说，这样一所普通高中，还要在内部分出公费班、择校班，还有几个按照英语成绩和综合成绩排名分馏出来的小班。当然，也有个别成绩突出的孩子受不了小班的压力，选择了留在普通班。可以说，这一系列的“教育等级制度”看上去严重偏袒了经济强势、成绩优异的学生，但是，也不得不否认它对学生的学习起到了催促作用。 说到这，我想起了，每年高考各地都会出现什么“高考最牛班”类似的称号。可是大家在感叹这样一个优秀的班级的同时，能否想象到，在这背后还有“高考最惨班”的存在呢？“最牛”与“最惨”之中，牺牲了多少的教育资源，荒废了多少学生。所以，教育的问题，最重要的还是要真正地普及初等教育。2如今，培养一个孩子从小学读到大学，要付出很大一笔费用，就您在学校工作所感受到的来说，国家财政对教育的支出真的那么大吗？答：可能很多人认为，国家对于教育的投资十分不足。其实，事实相反。国家对教育的支出可以说是最大的了。但是对于学校内部的建设，主要来源还是学生的学杂费。这也就是为什么大家说的，现在是越强势的学校越强，越薄弱的学校越弱。我认为，让实力雄厚的学校越来越好，是无可厚非的。但是同时，国家应该出台一些政策，帮助那些弱势学校，使它们不要越来越差。依我个人观点看，中国的教育随着发展，很可能会走向私立化。一些成绩优异的学生，毫无疑问地，通过考试，读上最好的重点学校。但是，还有一些成绩一般，但是家长也不希望孩子就读平平淡淡的学校，接受一般式的教育。于是，这样的学生有很多会选择私立学校。其实，谈到私立学校，就要说说那儿的老师。在那，老师这一工作并不是铁饭碗，因此他们要努力地备好每一课，讲好每一个知识点，时时刻刻都准备拿出成绩来。可以说，私立学校对教育会抓得更加严格。而且，私立学校在硬件设施的配备上，也会胜过功利学校。这样下去，私立学校很可能会成为广大学生家长的首要选择。二 针对学生家长1 现在家长对于孩子的教育问题愈来愈重视，择校现象，更是极其普遍，甚至还出现了狂抢学区房的现象。您作为孩子的家长，将来会花大价钱让孩子择校吗？答：我认为对于这种问题，每个人的观点是不同的 。根据我家的条件来看，还是允许花这一笔钱的 ，所以我一定会择校去读重点，因为环境对于一个对社会很茫然的孩子是极为重要的。让他知道知识是多么的重要 ，并且交往的学生也不一样。重点学校的学生每天就是苦读，环境可以改变一个人 ，尤其对于现在的社会。2 如果国家取消了重点初、高中制度，取消升学考试，您有什么想法？答：我当然不希望有这样的政策。虽说我不能保证我的孩子一定是清华、北大的料。但是我还是相信我的孩子，有一定的优势的。如果取消升学考试制度，几年下来，我真的担心他会逐渐丧失自己的优势。我觉得还是有考试制度比较好，根据成绩分馏出来的学生，在不同学校可以受到适合自己的不同的教育。三 针对我校一学生1 作为大学生，我们都是在我国这种教育体制下一路走来的。请问你能对我们的教育情况随便地谈一谈吗？答：其实作为大学生，最头疼的就是就业问题。专家们总是批评说，当今的大学生实践能力与专业水平不协调，眼高手低，操作技能不够。我们不得不承认，我们读大学的时候，确实有一些同学是混日子的，很多学习的同学，大多数只是学习书本的东西，对于实践，有很多欠缺。但是，把责任全部归于我们大学生自己，也未免过于片面。仔细地想想看，并不是我们从内心不想去进行实践，而是说，可以实际操作的机会本身就是少的。所以，我希望国家能够更深地理解我们大学生，从实际解决我们的实践问题，而不要一味地对我们做各种分析甚至批评。其次，我认为不是我们现在的大学生素质下降了，相反地，我相信我们的素质要远比建国初期的大学生素质强。只是，随着教育的普及，大学生已经不再像以前那样受人瞩目了。说到能力，为什么美国的大学生可以从事高端的技术工作，他们做飞机，做软件而我们中国的大学生为什么就要从事低等的制作工作,做裤子，做衣服？因为美国有硅谷，有着较多的科技型工作，而中国恰恰在这方面不足。所以，一个大的社会背景对于我们大学生的发展有着重大的影响。2 现在的家长普遍都要孩子上一个重点学校，无论成绩突出与否。对于择校现象，你怎么看呢？答：我初中时候有一个同学，一直他的成绩都是和我差不多，但是中考他高了我六分，考进了大连24中，而我则去了一个普比通高中。我们又都学了文科，可以不谦虚地说，我的文科在我的高中是很好的，也比那个同学要好一些。高考成绩出来以后，他考上了南开大学，而我则来了辽师。不能排除这三年来我们个人努力的差距，但是，不得不承认，一个重点的高中就是比普通高中存在很多优势，他们对精英的培养要胜过普通高中许多。哪个孩子家长都是想让孩子接受更好的教育，所以择校现象，我们不该对它有什么批判。只是，对于普通学校的建设，教育部门应该多考虑一些。3 对于教育建设问题，你有什么建议吗？答：我觉得目前为止，我们一听到教育建设问题，就是哪个学校出资盖了多少大楼，增加了多少设施。我觉得教育它本身并不是硬件条件决定的，重要的还是精神、知识层面。总是一味地强调硬件，就容易造成教育的表面化、功利化。比如身边的辽宁大学的论文造假事件等等，都体现了大学建设的漏洞。4 那对于这些现象，你有什么好的建议帮助解决吗？答：韩寒说过：“发现问题总是很容易，解决问题总是很困难。”我也只是能够看到问题，但是对于解决的办法，我能力太有限了。我能想到的，只有一个，就是应该鼓励各所学校都办出自己的特色来，以避免好的学校越来越好的同时，差的学校越来越差。总结：我这次的访谈，主要研究的就是教育问题中的教育公平问题、学校建设问题、大学生素质培养问题以及就业问题。通过三个不同的社会角色代表的谈话，我做出以下的总结。这一系列的教育问题的出现，无非都说明了我国的教育机制有待完善。可以说，对于家长们为了孩子上一所重点学校，绞尽脑汁地择校，甚至购买学区房，这能在一定程度上体现我国教育体制的漏洞，因此我们不该予以责怪或是禁止。若真的要从根本解决这个问题，还需要加大对薄弱学校的投入，包括师资力量的建设、教学理念的改善以及硬件设施的更新。只有这样才能让广大的学生家长真正地接受这样的教学环境，放心地把孩子送到这里。谈到学校的建设，记得某个大师说过：“大学者，乃大师也，非大楼也。”学校的建设应该更加注重内在，从根本理念上教育、引导学生，而不是只将完善建设放在花花草草、大楼、风景上。表面上的工作必然会带来功利化的影响。比如现在的学校内部，很多老师为评职称啊、发表学术论文之类的事情烦心费脑，这对于教育学生来说，是会产生不良影响的，也与教育本身的实际目的是相悖的。而我们当代的大学生，确实有一些在混日子，没有学习。但是，从我们身边的，我们辽师图书馆每天都有人排着长长的队伍来看，绝大多数的学生还是没有虚度大学时光的。对于社会有些声音说，我们大学生学习知识片面，毕业只能从事本专业的工作，对其他方面知识了解甚少。我觉得这对于我们来说是不公平的，我们读自己本专业的东西读了四年，谁不想从事自己喜欢的、颇有研究的专业工作？社会，既吵着要我们的专业成绩，又要求我们对其他专业也颇有研究，同时还想让我们有够强的实践能力。我不禁要问，我们只是二十几岁的学生而已，社会甚至一些专家提出这样的要求是不是有些苛刻呢？所谓的实践，社会又给我们提供了多少这样的机会呢？不要说实习的机会，就连高端的技术性就业岗位，与毕业生的数量相比，是不是也少得可怜呢？的确有一部分学生是有成绩，缺能力的，但是，我们也不该忽视，这样的一个前提之下，还有多少有能力，有成绩的毕业生