心理学家告诉你,阅读经典怎样塑造心灵

心理学家告诉你，阅读经典怎样塑造心灵 英国著名的哲学家培根(Francis Bacon，1561-1626)曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这句话引领着一代又一代莘莘学子遨游在书籍的海洋中，品读经典，充实自己的心灵。最近，心理学家们又为这句话找到了新的实验证据。五十度灰(Fifty Shades of Grey)或许可以称得上是一本有趣的读物，但它却不像战争与和平(War and Peace)一样可以帮助你深入别人的内心。这句话是对新研究成果的最好诠释。该研究指出，与主流小说相比，那些高雅的文学作品自有其长盛不衰的理由促进人们理解他人思维、情感以及行为动机的能力。该研究的第一作者David Kidd，从俄罗斯文学转到社会心理学，现正在纽约的一所大学攻读Ph.D.学位。基于小说的二元分类理论，David说：“当我们阅读一本惊险刺激但结果一目了然的畅销书时，这本书或许可以吸引我们的眼球并带我们进行一次如同过山车的旅行。然而，在阅读的过程中我们似乎经历的是同样的事情。与此相反，经典文学则给予读者一种责任感。这是一个神奇的世界，内中充满着扑朔迷离的动机。同样地，经典小说不存在一成不变的方法告诉我们怎样去理解这个故事或者谁值得信任。”或许，这就是经典之所以成为经典魅力之所在!Kidd和他的顾问社会心理学家Emanuele Castano认为，当我们驾驭这些扑朔迷离的小说故事时，我们终归需要一些技术，而这些技术同样能够在实际生活中发挥重要的作用。换句话说，在阅读的过程中，我们也同时增强了我们所谓的心理理论，提高了我们直觉他人心理状态的能力。例如，当我们看到一个人向我们举起手时，他们的意图是与我们击掌而不是攻击我们。这就是阅读过程赐予我们的一种能力共情(empathy)。共情指的是一种能够理解并分享他人情感的能力，是人际交往过程中不可或缺的一种能力。实验证据显示，渴望阅读者或对经典小说十分熟悉的人在共情实验中比其他人表现出了更高的共情能力。为了测量两类小说的即刻认知效应，Castano and Kidd设计了五个相关实验。在每个实验中，他们让被试分别阅读1015页的经典文学作品与大众读物。这些经典文学读物包括安东契诃夫(Anton Chekhov)、唐德里罗(Don DeLillo)或获得欧亨利短篇小说奖( the PEN/O. Henry Prize )、美国国家图书奖(the National Book Award)的新作。而对于主流读物，他们则选择亚马孙上的畅销书，如Danielle Steel的母亲的罪恶(The Sins of the Mother)与Gillian Flynn的逝去的女孩(Gone Girl)，或者是类型小说(genre fiction)的选集，如Robert Heinlein写的一个科幻故事(a sci-fi story)。当被试读完选定的文学作品后，Kidd对被试进行了一些心理学测试。在其中一项测试中，被试花两秒钟时间观察屏幕上呈现的面孔，并判断面孔的表情喜悦(happy)、生气(angry)、害怕(afraid)或者悲伤(sad)。而在另一项更加微妙而被称为“阅读心灵的眼睛测试(Reading the Mind in the Eyes Test ，RMET)”中，被试需要在以极短的时间浏览每张面孔的情况下从四个复杂的表情(如“好沉思的(contemplative)”、“多疑的(skeptical)”等)中做出判断。结果显示，与阅读非小说的文章或不阅读者相比，两组被试的成绩均较好。而仔细分析阅读小说的被试，发现阅读经典小说的被试表现明显优于阅读普通小说者。Keith Oatley，多伦多大学的一名认知心理学家，对此实验表示赞赏，并对实验方法表示了充分的肯定，他认为这将是一条“重大新闻”。然而，提起阅读，我们总是忘不了那句话：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”对于同一个文学作品，每个人的认知方式存在差异，从而也导致该文学作品以不同的方式冲击着人的心灵。或许有人从故事中得到了伦理与道德的共鸣，或许有人在品读的过程中不经意间弥补了心灵的些微空缺，或许有人只是享受这个阅读的过程。没有一本书适合所有的读者，同样地，我们总能在书海中找到适合自己去遨游的世界。参考文章：Want to Read Minds? Read Good Books作者：Kelly Servick原文链接：http:/news.scien