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文档简介

整数复习导学案（学习活动单） 主备者：杨天琴 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：课本第41页整数。学习目标：1、使学生牢固地掌握整数，小数、正负数等概念的意义，沟通知识之间的联系与区别。2、使学生能熟练的读、写数，并进行数的改写。3、通过自主探索和学习合作，使学生在整理复习中形成知识网络，学会复习方法，提高综合应用能力。 自 主 预 习 【知识梳理】活动一：理解整数的意义1、课本41页“回顾与交流”第1题。2、认真读一读，上面的信息中有哪些数，你知道它们的具体意义吗？ （1）基数有： （2）序数有： （3）测量的结果 （4）编码有： ： 活动二：正整数的多种表示方法1、 课本42页“回顾与交流”第2题。2、书上用什么方法表示1234这个数？（先同桌交流，再全班交流。）你还有什么方法吗？2、完成课本数位顺序表活动三： 多位数大小的比较方法举例说明怎样比较两个多位数的大小。1、举例：方法：数位相同，（） 2、列举：方法：数位不相同，（ ）活动四：0的妙用1、举例说明0所表示的含义，并找生活中的原型与只对应。2、写下0的四种意义（1） （2）（3） （4）活动五：整理与复习因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数、公因数、公倍数等概念。请你整理一下？1、用自己喜欢的方法整理倍数和因数的内容。整理的方法是不唯一的，形成自己的知识体系。 探 究 学 习（请先在小组内讨论归纳，再全班展示交流。）1、说一说：质数和质因数有什么区别？1、怎样求几个数的最大公因数、最小公倍数？当 堂 检 测一、认真思考，我会填。1、24和8，（ ）是（ ）的约数，（ ）是（ ）的倍数。2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（ ），偶数是（ ），质数是（ ），合数是（ ），（ ）是奇数但不是质数，（ ）是偶数但不是合数。3、一个数的最小倍数是12，这个数有（ ）个约数。4、21的所有约数是（ ），21的全部质因数有（ ）5、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（ ）。6、a=225 ,b=233,a、b两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。7、a与b是互质数，它们的最大公约数是（ ），它们的最小公倍数是（ ）。8、20以内，既是偶数又是质数的数是（ ），是奇数但不是质数的数是（ ）。9、把171分解质因数是（ ）。二、我是小法官，对错我会判。1、任何自然数都有两个约数。（ ）2、互质的两个数没有公约数。（ )3、所有的质数都是奇数。（ ）4、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）5、因为2173，所以21是倍数，7是约数。（ ）6、质数可能是奇数也可能是偶数。（ ）7、因为60345，所以3、4、5都是60的质因数
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