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文档简介

学科数学 年级一年级教师韩偲课题 认识0课型新授教学目标1. 知道在生活中“0”的几种常见含义，知道0和1、2、3一样也是数，0比1、2、3小，能正确书写0。2. 在观察和实践活动中，体会从有到无的变化过程，发展数感。3. 感受数学与生活实际的联系，养成书写认真的良好习惯。教学重点不仅知道在生活中0可以表示没有，还要了解0的另外几种常见含义，知道0也是一个数，并能正确书写。教学难点知道0和1、2、3一样也是一个数，了解在生活中0所表示的几种常见含义。教学准备数学书、PPT教学流程理解“分类”体验“分类“课堂总结巩固练习情景导入教师导学学生活动教学意图时间教学过程一、谈话导入孩子们，我们今天一起走进小明的房间，看，这就是他的房间。1. 请你仔细观察，小明的房间里都有什么？2. 谁能有序的说一说，把话说完整？3. 看到小明的房间，你有什么感觉？有玩具、床、还有写字台我看到了有一张写字台，有一张床，还有一些玩具。很乱，不整齐。培养学生有序观察、说完整话的习惯3二、理解分类我们一起帮他来整理房间吧。你觉得应该怎样整理呢？和你的小伙伴说一说。谁想说一说呀？刚才我们帮小明想了这么多的好办法，你们真聪明。通过刚才的整理房间，你们学会了什么？小结：像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类”。把玩具放在一起，把书本码好放在一起，把衣服都叠好。要把一样的东西放在一起。理解什么是分类，分类的意义3三、动手实践，体验分类1.试一试，分一分我们就先帮小明分类整理衣服吧。现在请你拿出学具分一分吧。（在座位里分，在白板上分）（1） 说一说你是怎么分的？为什么这么分。（2）谁还有不同的分法？说一说你是怎么分的？为什么这分。我把上衣都分到了一起，把下半身都分在一起把红色的放一起，绿色的放一起，把蓝色的放一起把夏天的衣服放一起，把冬天的放一起进一步理解分类，在实践中体会分类的方法152.巩固深化（1）连一连，说一说是怎么分的？（2）你想按什么来分类？和你的伙伴说一说。谁想说一说你是怎么分的，为什么这么分。（3）可以怎样分类？动手分一分。为什么按颜色分分了3种，这样的结果和按形状分分了3种不一样？小结：因为每次分的标准不一样。我按照品种分，把水果分在一起，把玩具分在一起，把蔬菜分在一起因为每次分的标准不一样。在练习中巩固分类的方法，概括出分类的标准不同，结果也不同。15四、联系生活，感受分类这节课我们不只学会了整理房间，还学会给其他物品和动物进行分类，现在谁想来给我们教室里的人分一分，并说一说你想怎么分。你们可真能干啊！在生活中，有很多地方都会用到分类的知识。谁想给我们讲一讲，在我们的生活里你见过哪些分类摆放的现象？按老师和学生分按男生女生分感受生活中的分类。2五、课堂总结这节课你有什么收获？你们总结的太棒了！可见分类的确和我们的生活有着十分密切的关系，为我们的生活提供了很多方便和好处，如果你能细心观察就呢个发现分类无处不在，而且在我们的生活中还有很大的
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