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文档简介

观察物体教学目标： 1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 4、发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣 赏数学美。 5、通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神。帮助学生树立从小仔细观察事物认真思考的好习惯。 6、联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活。 教学重点 ：1、让学生认识到从不同的角度观察同一物体观察到的物体形状是不同的。2、通过观察和空间想象正确判断从不同位置观察到的形状。 教学准备： 玩具娃娃、玩具汽车、小熊玩具、课件。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、 学情调查质疑问难 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。 师：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子有的摸成柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？让他们每个人把全身都摸一摸就知道了 师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。板书：观察物体 二、合作探究 1、 把每一小组准备的物品拿出来放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分？是什么样子的？ 汇报自己看到的是什么样子的。 2、 说完之后把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样， 汇报自己看到的是什。么样子的 ？把物品变换位置再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组比它们一样吗？3、出示68页例1。 先观察熊猫娃娃再出示例1你能很快说出这些 图分别是谁看到的吗？说说理由。 师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。 小组交流 三、互动展示 1 、出示茶壶不同角度的4张图片，让学生说一说是什么，上、下、前、侧 在说说幻灯片上不同的面是谁看到的? 2 、出示汽车的不同方向图，说说是谁看到的。 3、一个恐龙的不同方向图，说一说是谁看到的。 4、出示动物局部图猜整体。 先两人一组交流想法，再全班交流 四、当堂检测 1 、做“做一做”。 打开书把图中的小朋友和他们所看到的部分连起来。 2、练习十六第1、3题。 学
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