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第一章 第二节 地球的运动（2）地球的公转课题地球的公转学校建平县蒙古族学校 年级七年级上册学科地理课型新授课 执笔人赵淑梅审核人使用时间班级姓名日期 月日学习目标：1.知道地球公转的基本规律2.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化（一）自学检测 读课本11页第一段文字，填写下表地球的公转定义绕转中心运动方向运动周期（二）课内探究看地球公转示意图，完成下列表格半 球 北 半 球 节 气冬 至 春分、秋分 夏 至直射纬度 地面获得太阳光热 白昼时间 （三）拓展提升 做地理填充图（四）课内检测.1. 地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上2.下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线3地球的自转和公转的方向( ) A.自东向西转 B.逆时针转 C.顺时针转 D.自西向东转4南北半球昼夜等长的日期是( ) A.3月21日和6月22日前后 B. 3月21日和9月23日前后 C.6月22日和9月23日前后D. 9月23日和12月22日前后5地球的公转产生了( ) A.昼夜B.昼夜更替 C.昼夜变化D.昼夜长短的变化6.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )A.春游 B. 参加秋季运动会 C.滑雪 D. 夏令营7. 辽宁地区，白昼最长的季节是( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D. 冬季（五）收获或疑惑（六）课后预习 ： 五带的划分第一章 第二节 地球的运动（3） 五带的划分课题五带的划分学校建平县蒙古族学校 年级七年级上册学科地理课型新授课 执笔人赵淑梅审核人使用时间班级姓名日期 月日学习目标知道五带的界线及各自的特点（一）自学检测：读课本12页图1.20，回答以下问题：(1)有太阳直射现象的是哪一带？（2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？（3）昼夜长短变化最大的是哪两个带？（4）四季变化明显的是哪两个带？（5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？（二）课内探究：学生观察地球上的五带图，完成下面问题：1、中国主要位于哪个温度带？2.全球最炎热的大陆是哪个？3.全球最寒冷的大陆在哪里？（三）拓展提升：做地理填充图（四）课内检测. 一.填空1.热带与南温带之间的分界线叫_，是_的最南界线。2.人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带：_带、_带、_带、_带和_带。3.温带与寒带的分界线是_，北半球称_，度数为_。4.极昼极夜现象出现在_带。二选择下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线 三、连线题： 赤道 A.66.5N
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