第6周《获得教养的途径》 111015.doc

学班 学簇 姓名 第三专题 获得教养的途径获得教养的途径 高一语文编号：111015 主编：段江红 审核：吉跃芳【学习目标】1、 通过学习探讨此篇文章，了解人们获取教养的途径，树立正确的学习观。2、 探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。3、 培养同学读书的态度，提高同学的情操。【情境链接】1、大家对赫尔曼黑塞有多少了解？2、从题目中能看出作者写作的主要内容是什么？内容中具体讲的途径是什么？大家带着这些问题进入正文。【研读文本】1、 从第一自然段中概括出黑塞认为什么才是“真正的修养”？2、怎样能够提高教养，获得教养的前提是什么，需要我们什么样的态度？3、阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。【思维导图】 追求精神和心灵的完善 读 ：教养的内涵 增强和扩展自我的意识 阅读大师们的重要作品 学：获得教养最重要的途径之一 掌握大师们的思想成果 思：阅读经典作品获得教养的必要性【问题探究】1、为什么真正的修养都在半道上？2、如何理解“没有爱的阅读，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”。3、作者认为阅读不在于数量，说“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是一种什么样的读书观？为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？【实战演练】1、字音狭隘（ ） 跋涉（ ） 沉溺（ ） 慰藉（ ） 戕（ ）害 赤裸裸（ ） 麻痹（ ） 恢（ ）宏 消遣（ ） 时髦（ ） 符箓（ ）2、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹。B我们越是懂得精细、深入和举一反三的阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性和个性。C近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。D在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。【阅读天地】教养的证据毕淑敏一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人的沟通，通常不是自发产生的，是要通过学习和练习来获得的。一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的，而仅仅具有谋生的本领是不够的，就像豺狼也会自发地猎取食物一样，那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人，毫无疑问地应比豺狼更高一筹。 一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。 一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。 一个有教养的人，特别是女人，对自己的身体，有着亲切的了解和珍惜之情。知道它们各自独有的清晰的名称，明了它们是精致和洁净的，身体的每一部分都有着不可替代的功能，并无高低贵贱的区别。他知道自己的快乐和满足，有很大的一部分是建筑在这些功能灵敏的感知上和健全的完整上的。他也毫无疑义地知道，他的大脑是他的身体的主宰。他不会任由他的器官牵制他的所作所为，他是清醒和有驾驭力的。他在尊重自己身体的同时，也尊重他人的身体。在尊重自我的权利的同时，也尊重他人的权利。在驰骋自我意志的骏马时，也精心维护着他人的茵茵草地。 一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是