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附1：兰州市XX年教育科学规划“个人课题”申 报 表编 号类 别小学英语姓 名XX单 位XX小学课题名称农村小学英语互助合作学习模式的研究电 话XX电子邮箱XX关键词界定及课题名称的解读关键词：小学英语 互助合作 合作学习课题名称解读：农村小学英语互助合作学习模式的研究倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过 “合作学习”，从而达到共同提高、共同进步的目的。课题研究的背景及意义英语作为第二语言，缺乏必要的语言环境，尤其对农村小学生来说，问题尤为突出。从我校的实际情况看，学生过多地倚重“接受性”学习，知识学习被动，缺少兴趣，缺乏自主学习的能力，也缺乏合作学习的精神。因此让学生互助合作完成任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，培养学生学以致用的意识和进行语言实践的能力。 课题研究的内容1.英语课堂教学中互助合作教学策略的研究。2.丰富课内外学习资源，培养学生主动的英语思维能力和学习能力，逐步形成良好的英语交际能力的研究。3.教师在英语教学中如何进行互助合作的研究。4.通过研究，端正农村小学学生的学习态度，培养他们学习英语的持续性兴趣，变被动学习为主动学习。课题研究过程及方法1.学习国家英语课程标准及相关教育教学理论，不断提高教师自身的专业素质和理论素养。开展前期调查，了解农村小学英语教学的现状，拟订实验方案，选定实验班级和对比班级，做好学生情况分析。2.关于合作学习的文献研究和调查研究。3.开展使互助合作真正成为学习的重要形式的研究：（1）科学分组 （2）合作任务 （3）独立思考 （4）共同成果 （5）教师参与4.在转变学习方式、推进研究性学习的过程中对互助合作学习进行一体化研究。课题研究的条件及预期成果1.我校三至六年级中部分班级2.开展丰富多彩的英语竞赛活动，每学年举办一次校园朗诵会，营造校园英语环境氛围。3.让学生自然参与进来并发挥合作学习的价值。学生亲身体验到合作的愉快，合作意识自然而然养成。4.改善英语教学课堂内的教学气氛，大面积提高学生的成绩，促进学生形成良好的识知水平。5.营造浓厚的英语氛围，激发学生学习英语的兴趣学校(单位)意见区（县）教科研部门意见市教育科学规划办审批意见说明：1本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写2本表
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