全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
山海关第一课时【学习目标】 1、学习并掌握本课的生字和新词，积累词语。 2、读通课文，整体感知，理清文章的脉络。3、用精炼词语概括山海关的特点，提高概括归纳总结的能力和准确用词的能力。 一读课文 ，字词积累。自学指导1、作者： 峻青，当代作家，代表作有短篇小说集黎明的河边；长篇小说海啸；散文集秋色赋。2、朗读课文，注意生字的读音 ，把句子读通顺。 有不理解的词语请运用工具书解决。【自学检测】1、给下列生字注音并组词。顷（ ） 捍（ ） 颈（ ） 2、辨字组词魏 （） 延 （） 顷 （） 婉（）峰（）巍 （） 蜒 （） 倾 （） 蜿（）烽（）盔 （ ） 盎 （ ） 捍 ( ) 悍 （ ） 二读课文，整体感知自学指导、默读课文，标出自热段的序号，并想想每个自然段写了什么内容。整篇课文中，哪些段落主要写“我”看到的景象？哪些段落主要写“我”由此展开的联想？.给课文划分层次，概括段意.。（标注在课文内） 【合作探究】三读课文理清文章思路自学指导：同桌交流，说说课文是按什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。作者是按 行文思路来写，先写 ，再写 ，最后 。文章先概括后具体、随空间位置转换来记叙山海关的风貌。文中描写山海关的特点的词语有： 、 、 、 。【当堂检测】1、把词语补充完整。热血（ ）（ ） 顶（ ）立（ ） 名不（ ）（ ）可歌（ ）（ ） 引（ ）瞩（ ） 浑然（ ）（ ）2、多音字燕（ ） 殷（ ） 颈（ ） 传（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课后反思】 第二课时 【学习目标】1、结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。2、学习按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路的方法。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【自学检测】长城，东起 西至 ，全长 ，号称 。【合作探究】四读课文 体会内容 自学指导请边读边思考问题，然后小组讨论。 1、有感情的朗读第1，2段， 思考：这两节用怎样的词语介绍山海关的风貌？这些词语表现了作者怎样的感情？ 2、朗读第35段 思考：作者用哪些语句概括了山海关的风采特点和自己的感受？文中哪些地方具体表现了这些特点？ （写法指导：先概括后具体及空间位置转换来记录山海关。）3、朗读第6-9段 思考：作者站在雄关之上，心情发生了怎样的变化？ 作者想到了什么？又分别有怎样的感受？（从文中划出）作者用哪些词语概括了山海关的历史及自己的感受？ 4、朗读第10段并思考： 这段表达了作者怎样的感情？作者用哪些词语概括了山海关的特点？ 又用哪些词语概括了山海关的历史和精神？ 5、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【当堂检测】1、本文先写“我”的（ ）中所（ ），描绘了山海关的（ ）；后写我的（ ）中所（ ），回忆了山海关的（ ）。全文表达了作者对山海关的（ ）和（ ）之情。2、“伟大的体魄”指 ，“忠贞的灵
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论