任务一学习活动2 发动机总体构造教案.doc

-湛江市技师学院一体化课程教案课程名称： 汽车发动机拆装与检修 授课班级： 13汽修（6） 授课教师： 苏明睿、吕生凤 一体化课程汽车发动机拆装与检修学习任务吊装发动机总成分解各部件(活动2：发动机总体构造）教学时数12上课日期3月3周次1教研组审批教学班级13汽修（6） 年 月 日学材汽车构造与维修汽车维护 教学方法实际维修任务驱动法视觉教具电动发动机、多媒体、计算机教学系审批学习目标1、 能查阅用户手册，收集汽车发动机基本信息。2、 能对车辆发动机各部分进行认识。3、能正确识读项目派工单4、能通过信息收集与介绍、为吊装发动机总成的维修工作作业作好准备，使车辆恢复正常状况 年 月 日学生情况分析本课的教学对象是初学发动机构造的学生，对发动机构造有一定了解并掌握部件名称，并能查阅用户手册，收集汽车发动机基本信息与介绍，为吊装发动机总成的维修工作作业做好准备。学材分析本教材是全国技工院校汽修类教材，符合汽车维修一体化教学改革专业用书，书中以工作过程为学习过程，引导学生在学中做，做中学，以一体化的教学模式引导学生理论，实践相结合，达到实践验证理论，理论指导实践。学习重点及其化解方法重点内容：能按工作流程独立完成过程重点化解方法：老师提示关键的发动机基本信息，让学生独立思考，收集相关信息并完成任务。学习难点及其化解方法难点内容：能通过信息收集与介绍、为吊装发动机总成的维修工作作业做好 准备，使车辆恢复正常状况。难点化解方法：老师必须规范指导和提示，必要情况下进行演示。资源准备工具：汽车常用维修工具。设备：各型号发动机材料：车辆防护用品场地：实操车间、课室教学内容组织开始上课课前准备(列队、着装、考勤、安全)复习旧课并引入明确学习任务学生提供资料教师讲解教学要点内容学生提问教师解疑难学生讨论教师监督学生运用所学制定施工方案教师督导教师审核施工方案教师指导学生修改并确定施工方案学生实施施工方案教师协助学生检查工作教师监督过程评价任务结束教师总结教师监督学习任务教学组织流程一、学习活动：1、明确工作任务（共1学时）1、识读工作任务单，明确工时、工作内容，并在教师指导下进行独立完成。2、发动机信息收集与介绍工作页。二、学习活动：2、获取信息（1学时）1、指导学生根据汽车构造原理与维修，取得相关的资料、数据。2、查阅资料，收集相关信息；完成工作页的准备内容；实现对车辆发动机的总体认识。三、学习活动：3、制定课题项目单计划，利用课件或解剖发动机演示工作原理（1学时）1、指导学生根据发动机的两大机械机构、五大系统认识及工作原理信息收集与介绍工作页，制定拆装计划。2、指导学生根据发动机信息收集和施工计划，列举所需工具材料清单。四、学习活动：4、现场操作（6学时）1、根据发动机信息收集指导学生按照要求分步进行安全操作、施工。2、按认识能力由教师进行示范五、学习活动：5、实施过程验收（1学时）1、模拟验收人员对照图纸进行验收，验收过程注重学生反应，激发学生学习积极性。2、清点工具，填写任务单和验收项目，并交付验收。六、学习活动:6、工作总结与评价（2学时）学生通过自评，自我总结，可提高自身素质，老师通过互评，评点个别小组的不足与优点，使学生更好的提高综合素质和操作技能水平。考评方法与考评材料学生小组自评+小组互评+教师点评分值 评价 （10分）项目自我评价小组评价教师综合评价感兴趣程度任务明确程度学习主动性工作表现协作精神时间观念任务完成熟练程度理论知识掌握程度任务完成效果文明安全生产总评教室布置图课 后 记一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动1明确工作任务1节根据发动机信息收集与介绍工作页，工作任务单，工作内容，并在教师指导下进行独立工作。情景引入： 客户购入的卡罗拉轿车在使用中不小心碰撞到油底壳，造成泄漏完机油；拖车回4S店要求做全面检查。经核实，该车辆既不以维护的时间，也不到维护的里程，根据车辆使用手册及维修手册要求，属于人为故障。目前该车辆须进厂吊装发动机总成、并分解各机械部件，找出受损零部件，再进一步处理。以保证车辆的正常、安全使用。工作人员可指导客户进行车辆的吊装发动机总成的维修项目具体事宜。在教师的指导下，掌握发动机的分类、基本构造；四冲程发动机的常用术语及工作原理学习任务描述打开发动机盖，观察发动机舱内主要零部件的外形结构，了解发动机的主要类型和区别，为吊装发动机总成的维修工作作业作好准备，使车辆恢复正常状况学习准备： 1、 你知道汽车有什么编号？ 2、 你是如何能通过了解汽车发动机总成收集和介绍工作页？ 3、你能为吊装发动机总成的维修工作作业作好哪些准备？ 学习过程：一、读有关汽车构造与维修的有关资料，用自己的语言填写工作任务单1、 填完工作任务单后你对此工作有信心吗？ 2、 你认为这个工作项目的现场环境，管理应如何才能有序地保质保量地完成任务？ 3、 为了下面工作，学习、方便高效，在咨询教师前提下，你与班里同学协商，合理分成学习小组。 分组名单小组名组长组员二、教师点评（教师对各组展示分别作出评价）。1）找出各组的优点点评2）提示：用户手册,专用工具都是保质保量的关键。根据学习材料引发问题，并主动学习根据给出的施工任务单，观察工作环境，思考工作任务、并填写工作页。分组完成评价引入课题并作简答派发工作任务单，巡回指导学生填写工作页指导学生分组点评学生工作任务单的填写情况1、工作的参与度情况2、工作的规范性情况 3、工作的效率情况4、工作的质量情况5、表达的能力情况6、工作态度情况7、工作的创意创新情况 一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动2勘查施工现场）1节熟悉发动机基本知识，查阅资料，收集相关信息；完成工作页的准备内容；并列举所需工具和材料清单，准备工具，领取材料。为吊装发动机总成的维修工作作业作好准备通过学生自填工作页，工作任务单，工具单，使学生懂得做人做事，都必须具备一种责任感，一种原则，一种必备的综合素质。学习过程：1、说明发动机各字母的含义？ 2、学习相应知识基本参数的解释。 3、通过查阅资料，你能发现不同发动机二大机构和几大系统不同点？ 4、 通过查阅资料，说写出发动机汽车吊装发动机总成的维修项目派工单识读？ 5、发动机总成的拆装需要注意安全和工具的正确使用，你了解相关的要求和使用规范吗？ 6、我们经常能在一些车辆上使用说明书看到一些发动机的维修参数，你知道下表中哪些是发动机参考的参数？ 发动机型号施工项目工时施工材料施工工艺要求施工量具：序号名称规格数量用途 1 2 3 4 5 6 7 8 9 领料人 观察发动机有关准备的资料和做好实施操作的心理准备。 观察发动机后并填写工作页引导学生注意发动机有什么特点，为吊装发动机总成的维修工作作业作好准备指导学生填写工作页点评学生提示：做人讲原则，做事讲责任，各种表格填写实际是一种相互约束的条款观察情况1、工作的参与度情况2、工作的规范性情况 3、工作的效率情况4、工作的质量情况5、表达的能力情况6、工作态度情况7、工作的创意创新情况一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动3制定工作计划1节能根据实操内容，观看发动机解剖式构造，制定为吊装发动机总成的维修工作作业做好准备工作计划通过学生制定工作计划和检修方案，使学生懂得在实施某项工作前必须有计划，有方法、有步骤，又胸有成竹，成功是属于有准备，有计划的人。学习过程：一、根据你正在学习的发动机进行勘查后,请思考几个问题1、 发动机的总成拆装与检修？ 2、 发动机各个机构形成故障原因是怎样的？ 3、 对于学习曲柄连杆机构的检测方法有哪些？ 4、 对于学习曲柄连杆机构的维修有哪些？ 5、 根据收集发动机维修资料，请你列出工具 工具：序号名称规格数量用途二、教师点评（教师对根据各组展示分别作出评价）。1）找出各组的优点点评2）展示过程中组员需要改进的地方3）整个任务完成中出现的亮点和不足.三、学生修改并确定施工方案 由于发动机设计不同，各机构各有差异，但都有它们共同的地方，要使学生通过观察发动机，找出相同与不同的地方；针对特点，制定相应的施工计划是非常必要的，使他们养成一种良好的维修习惯，具备一种高素质，应变能力更强的维修技能水平。制定工作计划列出完成任务需要的的工具及材料清单完成评价表，学生展示工作流程图或工作计划巡回指导学生制定工作计划指导学生列出工具和材料清单点评学生的工作计划工作页填写情况1、工作的参与度情况2、工作的规范性情况 3、工作的效率情况4、工作的质量情况5、表达的能力情况6、工作态度情况7、工作的创意创新情况一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动4现场操作 6节根据操作计划要求分步进行安全操作通过学习，操作，使学生养成良好的工作心态，一丝不苟，精益求精；尤其是关键的地方，反复检查，避免过失。 通过活动3，根据人数给同学们分组工作。并对基本熟悉发动机的总体构造，明确工作要求，准备进行现场施工，请你思考回答以下问题：1、根据现场特点，应采取哪些安全，文明作业措施？ 2、工作着装和防护规范做到了吗？ 3、“工具使用的注意事项”有4个方面，你做到了吗？ 4、装配工具时应注意步骤和哪些技巧？ 5、为吊装发动机总成进行的维修作业需要哪些准备、？ 6、 使车辆恢复正常状况 学习总结：经过实际操作，掌握了什么装配方法和经验，什么部位是装配的关键部位。课后任务：清理现场工具，资料、场地。进行现场操作并填写工作记录边施工，边思考，任何一个地方都不能放过。检查学生注意事项工作。讲解并巡回指导学生操作过程帮助学生解决难题提示：认真检查，多次检查重要关键问题现场操作情况和工作页填写情况1、工作的参与度情况2、工作的规范性情况 3、工作的效率情况4、工作的质量情况5、表达的能力情况6、工作态度情况7、工作的创意创新情况一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动5项目实施过程验收1节能按汽车发动机掌握发动机的两大机械机构、五大系统认识及工作原理基本信息项目与工作页填写后的清理工作，进行交付验收。学习过程：1. 请你思考，通过项目实施后你还有哪些需要做记录的？ 2. 你最后验收施工符合6S管理吗？ 3. 请你小组的同学通过查找资料，了解施工验收有哪些程序项目？ 4. 在完工验收过程中，有没有发现因项目实施后存在问题 5. 教师组织模拟验收，并记录：表1 验收工作页问题记录表 编号验收问题记录整改措施完成时间 备注6.收集汽车发动机基本信息项目验收报告： 表2 验收汽车发动机总成信息与工作页报告：项目班级联系人施工人电话项目负责人工作周期工程概况完成时间现存问题改进措施验收结果主观评价客观测试施工质量验收结论施工人班级负责人签字负责人签字日期日期学习总结：总结验收方法课后任务：准备成果汇报的内容。对照验收项目请老师进行验收清理施工现场并清点、归还工具完成验收模拟验收人员对照图纸进行验收指导学生验收后工作验收记录情况一体化课程教案学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料活动6（工作总结与评价）2节通过对学习过程的回顾，学会客观评价、总结自己增长能力，通过自评，互评、教师评价，能够学会沟通，体会到自己长处与不足，建立自信；通过小组交流展示自我，展示成果的方法。学习过程：1、 总结与汇报1. 学生可围绕下列引导问题，采用丰富多彩的方式和方法进行本教学活动的总结汇报。引导问题1：工作任务之后获得哪些收获？ 2：是否达到了预先制定的工作目标？ 3：在现场施工遇到问题如何解决？ 4：验收时哪些要求才符合？ 5：通过学习，掌握了哪些知识点和技能？2、总结汇报会（小组推荐12名学生）序号汇报人评价内容总评总结汇报内容的质量语言表述情况100-9089-7574-60100-9089-7574-60参评人 二、总结评价表 一体化课程学习评价表班级学号姓名课程名称项目名称评价构成分值评价标准评分学生自评小组互评教师评价专业素养70%知识技能15作业15项目实施过程20项目成果20项目报告职业素养30%工作纪律10%