《找果子的小刺猬》上课记录表.doc

临海市2016届小学新教师试用期实践培训上课记录表教 师杨丹指导师葛佳薇学校杜桥镇西洋小学上课班级三（2）上课时间2016 年 11 月 1 日 第 六 节学 科 美术课 题找果子的小刺猬教学过程 记 录找果子的小刺猬教案一、教学目标： 1、通过视频和图片了解刺猬的相关知识和形象特点。2、通过学习了解、教师示范、交流探讨和设计制作等方法，尝试用泥塑的方法 塑造一只造型生动、制作别致的小刺猬，初步培养学生的造型能力和创意设 计意识。 3、通过亲手制作小动物来培养学生喜欢小动物、热爱大自然的情感。进一步激 发学生创造美的愿望，体验设计活动的乐趣。二、教学重难点： 1、重点：尝试用泥塑来表现一只小刺猬，抓住刺猬形象特点来塑造。2、难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性，能独 自完成一个完整的找到果子的小刺猬，并表现的独特有创意。三、教材分析：1、教材编写思路：孩子们从小就对小动物情有独钟，喜欢观察小动物，喜欢和 小动物一起玩。小刺猬的外形很特别，也很可爱，孩子们对刺猬充满好奇。 本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能 力及创新思维。教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品， 引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通过观察、讨论、 探究、想象、创作等活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。 本课属于“造型表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本 课通过搓、捏、压、拉、团、垒、接等不同操作方法的运用，掌握立体造型 的技巧，培养创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊 重学生个性发展，激发学生创作潜能。在制作工具上，可以选择陶泥、橡皮 泥、彩泥等。四、教学课时：1课时五、教学准备： （学生）：小刺猬的图片资料、陶泥或橡皮泥、小刺猬玩具。 （教师）：多媒体课件、小刺猬图片，示范作品、陶泥或橡皮泥、牙签。六、教学设计： 1、动画视频营造情境，在视觉中导入课题。 （1）播放动画片刺猬背西瓜，了解刺猬是怎么找果子的，导出课题。 教师：小刺猬是怎么找果子的？ 学生：是用背上的刺把果子背起来。 2、通过观察图片和师生讨论加强理解，了解刺猬的特点。 （1）课件出示刺猬的多张图片，分析刺猬的外形特征，包括其整体外形和面 部细节。 （2）师生讨论，了解刺猬的生活习性。（鼓励学生积极发言） 3、探究泥塑制作刺猬的方法，在观看学习中领悟。 （1）师生讨论：刺猬应该怎么做出来？采用哪些泥塑方法？ （2）结合示意图或视频，讨论制作过程的难点是什么？怎样去解决？（教师 听取学生回答，并做必要补充，就如何连接泥塑部件作讲解和示范） （2）身体的制作方法：陶泥搓成圆球，一只手指放在圆球的一端搓成水滴形， 四肢搓成圆柱形，一端搓尖，将四肢按置在身体底部。 （3）头部的制作方法：用陶泥搓出三个小圆球，两个用作眼睛，一个作鼻子。 （4）刺的制作方法：用橡皮泥搓出水滴形的刺；用牙签插在刺猬身体上；用 剪刀剪出刺。 （5）果子的制作方法：用橡皮泥做出苹果等水果的形状，插在刺上。 4、采用泥塑手法设计奖杯，在制作中表现创意。 （1）教师展示示范作品，和其他作品图片。 （2）学生动手创作，用陶泥或橡皮泥做一只找果子的小刺猬。 （3）教师巡回指导。 5、多远评价展示学生作品，在体验中感受成功的喜悦。 （1）展示学生制作的小刺猬，师生一同分析点评。 （2）评选出最佳创意奖、最佳艺术奖、最佳制作奖的三个作品。 6、课堂总结。 （1）通过本课的学习，我们了解了刺猬的生活习性和外形特征，知道了刺猬 作为我们的好朋友，消灭害虫，是森林的保护者，所以小朋友们要保护 小刺猬。珍惜小动物，为了人类和大自然的和谐相处献出自己的力量。 评课记录1、 李老师给我提出一个非常有建设性的意见，就是在让学生独立创作之前，可以先创设一个情景，比如设计一个小刺猬家庭，让学生发现刺猬爸爸、刺猬妈妈和刺猬宝宝它们各自的特点，制作不同形态的小刺猬。这样的设计能更好的调动学生的创新能力，展开他们的想象力，发掘培养核心素质。2、 葛老师给我建议，本课的教学重难点就是抓住刺猬的特点制作一个完整的小刺猬，学生自主制作有一定困难，教师要仔细耐心的讲解制作方式，示范过程中还要注意语言上的方式。教后反思 我认为这节课的教学效果不太理想，我总结为以下几个方面：教具准备不够充分；缺少教师示范；学生创新不够；每个教学环节不够连贯；教学时间的把控不足。上这节课时，也发生了好几个突发状况：没有播放器无法播放视频；投影仪故障无法使用；计算机死机等等。这给了我很大一个教训，在上课之前一定要提前测试，所有教学用具都可以正常使用播放。虽然多媒体使用发生故障，但也能很好地把控教学氛围，连贯有序的将教学进行下去，这也是我要努力学习的地方。并