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PEP第六册英语 Unit 2 My favourite season 教案 ( 第三课时 )教学重点：四会句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.教学难点：如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。教具准备：1教材配套课件2教材相配套的教学录音带 3单词卡片4自制课件教学过程：热身复习（Warm-up/Revision）活动一：唱一唱教学参考时间：3分钟教师播放Lets sing部分的歌曲，孩子们演唱,根据歌曲，出示相应的卡片,比赛哪个小组速度最快.活动二：说一说教学参考时间：3分钟教师询问一名学生Which season do you like best?学生回答，并询问下一名同学,开火车问答。呈现新课 （Presentation）活动三：看看，说说教学参考时间：3分钟教师出示不同季节人们在做什么的卡片（内容类似练习册P10-3小体中的图），教师引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring?然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.引导学生表达自己的想法当一个学生表达完毕后，教师提问：“Which season does like best?”并板书句子，学生尝试回答活动四：听并回答 教学参考时间：5分钟教师播放录音，请学生重复听到的句子教师板书句型，指导学生认读。学生在小组中读对话，引导学生试着提出问题：“Which season does like best?”并回答活动五：写一写教学参考时间：5分钟教师播放Read and write部分的录音，请学生边听边写出答案然后让孩子进行阅读，检查答案，抽查学生公布答案(三）趣味操练 （Practice）活动六：玩游戏教学参考时间：5分钟学生描述，如：I wear my sweater. Its windy. Which season is it?另一名同学猜出答案，两人交换游戏。活动七：表演对话教学参考时间：3分钟小组表演Read and write部分的对话，要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动八：练习1教学参考时间：3分钟完成活动手册P116Read and write，学生独立阅读对话，小组分角色朗读对话，独立完成Ask and answer 部分的填写，公布答案活动九：仿例写一段话教学参考时间：6分钟参考课文Read and write和练习Read and write写一段话，说说自己最喜欢的季节和原因。板书设计：Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like