Unit5 第四课时BLets Learn.doc

教案：Unit 5 What does he do ?教材来源：小学六年级英语教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学六年级英语（上册）第五单元主 题：What does he do ? Part B Lets learn课 时：共6课时，第4课时授课对象：六年级学生设 计 者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 2.教材和学情分析 这是本单元第四课时。本部分学习的词组是：fisherman/scientist/pilot/coach等有关职业的单词。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词；能使用本部分核心句型What does he/she do ?/Where does he/she work ?询问职业和工作地点。目标1、借助班班通课件、通过听录音，学习fisherman/scientist/pilot/coach有关职业的单词和词组。全体学生能够听说认读词汇，做到发音正确。2、通过创设情境，90%的孩子能够听懂，会说，会替换运用句型What does he/she do ?/Where does he/she work ?并在情景中进行简单的交际。3、通过老师指导，学生书空，60%的学生能够默写出单词fisherman/scientist/pilot/coach.评价任务1、针对学习目标1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读fisherman/scientist/pilot/coach,做到发音正确。2、针对学习目标2，通过个别提问、分组提问，90%的学生能听说认读句子并在实际情景中进行简单的交际。3、通过书写作业，60%的学生能够默写出单词fisherman/scientist/pilot/coach.教学过程Step 1 Warming up 1、猜谜游戏出示人物职业图片，照片上的人物没有明显的职业特点，图片反面是人物的工作地点，学生通过问话猜测照片上人物的职业：A:Who are they ?B:They are my parents .A:Where does your father do ?B:He works in a school.从而复习职业及工作地点的单词或词组。A:Is he a teacher ?B:Yes,he is .You are right .Here is a red star for you .2、指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。Step 2 Presentation1、游戏过程中教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜游戏。根据教师课前设计，照片上的职业分别是fisherman/scientist/pilot/coach.引导学生过渡到新单词的学习。2、教师教读，听录音读3、小组内自由读各组长领读，全班跟读小组推荐优秀学生领读4、教师引导学生拿出学生自己准备的家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流。如：A:He is my father.B:Where does your father do ?A:He works in a gym.B:Thank you .（学生在相应的位置打钩）whofishermanscientistpilotcoach学生展示介绍调查表5、播放对话录音，学生听录音回答问题：What does Olivers aunt do ?Where does she work ?6、再次播放录音，核对答案7、第三次播放录音，学生跟读。8、角色扮演读。9、背诵对话。Step 3 Consolidation1、贴图游戏让学生拿出自己家人或亲友的照片和工作地点图，两人一组，轮流做贴图游戏，边介绍家人或亲友的职业，便把照片贴到相应的工作地点图上。2、创编Chant Fisherman,fisherman,fisherman.What does he /she do ?He/She is a fisherman .Scientist,scientise,scientist.Where does he /she work ?He/She works in a lab.3、讨论填写Write and discuss4、学生展示Step 4 Homework In