广安市小学办学水平督导评估方案.doc

广安市小学办学水平督导评估方案(试行)（2011 年度）单 位 广安市广安区白市一校 自评时间 2011.11 自评等级 优 复评时间 复评等级 学校基本情况（一）学校招生区内所辖村（居委会单位） 22个村 、 1个社区 ，总人口 2.9万余 人，当年农民人均纯收入 12000 元。（二）学校占地面积 20071 平方米，校舍总建筑面积 12072 平方米，其中校办工厂 0 平方米，教职工家属宿舍 0 平方米，学生宿舍 0 平方米，行政用房 461 平方米，教学用房 5956平方米，生均 11.19 平方米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。（三）现有教学班 41 个，在校生总数 1793 人，其中一年级 6 个班 241 人；二年级 6 个班 228 人；三年级 8 个班 283 人；四年级 9 个班 335 人；五年级 7 个班 313 人；六年级 9个班 433 人。（四）现有教职工 76 人。（公办 76 人，民办 0 人）。其中专任教师 73 人，职员 0 人，工人 3 人。在专任教师中，具有大专以上学历 42 人，占 58 %，具有中专（高中）学历 1 人，占 1.4 %；中专（高中）以下 0 人，占 0 %，教师中，具有高级职称 2人，占 2.8 %；具有中级职称 39 人，占 53 %。代课教师 15 人。（五）年内学校获得的县级以上荣誉称号2008年9月被区教育局评为“中考质量先进集体”。2011年5月被四川省教育厅评为“第19届少年百科知识竞赛优秀先进奖”2010年12月被广安市广安区教育局评为“第18届少年百科知识竞赛优秀集体奖”2010年11月被广安区教育局评为“广安市广安区第一届教学成果优秀奖”2006年10月被广安市广安区教育局，文体局评为“精神文明队”2009年5月被广安市广安区教育局，团区委，邮政局评为“组织奖”2009年9月被广少年市广安区教育局评为“广安区第二届教师艺术节（石笋片区）文艺节目汇演二等奖”2011年4月被广安市广安区教育局评为“广安区首届中学生篮球联赛初中男子组第八名”。：自评得分（一）重点性指标（800分）A1、规范办学行为（135分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B1常态分班10分1、严格控制班额，招生时最大班额不超过45人，接收转学后不超过50人（2分）。2、不分重点班、快慢班（4分）；未经教育局批准，不举办实验班、特长班（4分）。1、符合规定得2分，任意一班超过50 人扣1分，超过60人不得分；2、符合要求计8分，不符合要求不计分。9B2减轻学生负担30分1、学生每周在校时间5天（含乐园活动）（5分）；2、每天在校教学时间不超过6小时（5分）；3、保证每天1小时的体育活动时间（含体育课）（5分）；4、周日、周六下午、节假日不组织学生上课、辅导、不办特长班（10分）；5、学生课外作业符合有关规定，不布置机械性、重复性、惩罚性作业（5分）。15项符合要求计满分。否则不计分。30B3规范收费20分1、严格按照省市有关规定收取各项费用，无私立项目乱收费或代收费现象（10分）。2、不统一组织证订、购买规定之外的辅助资料、报刊及各种读本，无乱编、滥印、乱征订现象（10分）。1、2项符合要求计满分，不符合要求不计分。20B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B4活动管理20分1、不组织学生参加各种以收费为目的的竞赛活动（10分）。2、不组织学生参加商业性庆典、演出活动（10分）达要求计满分，不达要求不计分。20B5考试与评价30分1、不组织不符合规定的统考统练（5分）。2、不按统排名次向学生公布考试成绩（5分）。3、发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立一种全面衡量学生素质的制度，通过“档案袋”、“学生成长记录册”等方法，在学生学习过程中评价学生，实施个性化评价（10分）。4、坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰鼓励学生的个性发展。不单纯以考试成绩评选“三好学生”“优秀学生”（5分）。5、学生评语体现个性化和鼓励性原则（5分）。12项达要求计满分，不达要求不计分。3项按10、8、6、4四档计分。4项按5、3、2三档计分。5按5、3、2三档计分，发现有评语雷同化及指责、挖苦学生的评语该项不得分。30B6安全工作25分1、经常对师生进行安全教育（5分）2、制度健全，责任明确，措施得力（10分）3、无事故隐患（10分）4、年内无责任事故。1、经常对师生进行安全教育计5分，否则扣1至5分。2、制度健全，责任明确，措施得力按10、8、6、4四档计分。3、每有一处隐患扣2至4分。4、一般责任事故扣3至5分，扣完25分为止。发现危房并正在使用的和年内有重大事故该项不得分。25A2、队伍建设（80分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B7师德师风30分履行教师法规定的义务。1、热爱学生，对每一个学生平等公正，不讽剌、挖苦、体罚变相体罚（10分）2、建立家长联系制度，尊重学生家长 ，不训斥指责学生家长（5分）3、廉洁从教， 不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私办，不搞有偿家教（9分）。4、为人师表，着装整洁，语言规范健康，讲普通话，不酒后上课，不在教室抽烟，不带手机，传呼机进课堂（6分）。1、按10、8、6、4计分，有体罚学生现象该项不得分，情节严重，造成恶劣影响的该项指标不得分。2、无联系家长制度的扣2分，训斥指责学生家长扣5分。3、达要求计9分，发现一点不符合规定扣3分，发现情节严重的扣9分。4、发现一点不符合规定扣2分，扣完6分为止。28B8培训提高35分1建立教师有效培训机制。采取请进来，走出去，骨干教师传帮带，重点培养，达标过关等措施提高教师的业务能力和素质，教师年培训不低于50学时（10分）。2、本科以上学历和正在进修本科以上学历的教师占教师总数的20%以上，专科以上学历占教师的80%（10分）。3、上一年度评认定的骨干系列教师和年内被评为县级以上优质课、课堂教学能手教师达教师数的5%（10分）。4、50岁以下的教师计算机应能力达中级以上水平（5分）。1、按10、8、6、4四档计分，有一位教师低于50学时的扣1分，扣完为止。2、分本科和专科计分，每降1个百分点扣0.5分，扣完10分为止。3、每占教师总数的1%，县级记1分，地级1.5分，省级2分；骨干系列中的学科带头人以上称号按地级标准计分，同一称号不重复计分，满10分止。4、达100%计5分，每降1%扣0.5分，扣完5分止。34.5B9教师评价15分建立学校、教师、学生家长共同参与的教师评价体制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师、从德、能、勤、绩多方面衡量，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。未建立多元化评价机制，家长或学生不参与评价的扣5分。不从德、能、勤、绩全面衡量，单凭教学成绩评价的扣10分。未建立与新课程标准相适应的教师评价标准的扣5分，合计扣完15分为止。15A3、教育教学（225分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B10领导深入教学25分校长用主要精力抓教学，深入教学一线参加教研活动。1、学校校长必须兼课，其他领导兼课符合规定（10分）。2、坚持听课制度，每学期听课不少于30节，每学期深入教研组参加教研活动不少于8次（15分）。1、领导兼课符合规定计10分，否则不得分。2、听课或参加教研活动每有一人每少一节（次）扣1.5分，扣完15分为止。25B11课程实验60分1、积极稳妥地搞好新课程实验，联系实际制订新课程实验实施方案，建立相关制度和档案，搞好实验管理（5分）。2、加强教师培训，搞好同步研讨，提高教师驾驭教材的能力，培训达标率高（10分）。3、加强新教材教法研究，上好实验课（10分）。4、在优化国家课程教学的同时认真搞好校本课程的开发与研究已建立起自己的校本课程（10分）。5、加强探索性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。让学生以研究为载体，以现有知识的综合运用手段，以新发现、新思维、新创意为着眼点，通过自己选题、搜集材料、调查研究，最后独立完成研究报告。每个学生（也可组成研究小组）每学年（学期）要有一个研究专题，形成研究报告（15分）。6、根据新课程理念，建立科学的评价办法（10分）。1、有切实可行的方案计2分，否则扣12分。制度档案健全计3分。否则扣13分。2、根据实验教师培训和达标情况按10、8、6、4四档计分。新教村研究与上课情况按10、8、6、4四档计分。3、根据教材研究与上课情况按10、8、6、4四档计分。4、有校本课程，根据实施情况，按10、8、6、4四档计分，无校本课程该项不得分。5、根据研究面大小、数量多少、质量高低按15、12、9、6四档计分。无探究性课程或弄虚作假，该项不计分。6、按10、8、6、4四档计分。56B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B12课堂教学60分优化课堂教学。1、遵循教学规律，调整教学关系，推行教学民主化。2、加强自主、探究、合作学习方式的研究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新的能力。3、坚持因材施教，实施分层教学，教学模式不断创新。听6位教师上课，每位10分。根据听课折算计分。54B13实验教学40分1、实验演示率、分组实验开出率、学生掌握率均达100%（20分）2、图书室、阅览室全天开放，实行开架借书（5分）。3、图书阅览日均流量达到在校生的5%（8分）。4、阅读课保证课时（5分）。5、四年级以上学生建立读书笔记（2分）1、实验演示率、分组实验开出率任意一率每降1%扣0.5分，扣完10分为止。学生掌握率酌情按10、8、6、4计分。2、开放、开架计5分，不全天开放或不开架的扣13分。3、图书阅览日均流量每降1%扣2分，扣完8分止。4、达要求计5分，不达要求不计分。5、建立读书笔记计2分，否则不计分。30B14教科研工作40分1、教科研工作有组织、有计划，活动正常，管理规范，档案健全（10分）。2、年内有县级以上主管部门立项的教科研课题（5分）。3、新、旧立项课题都要注重课题研究与管理，并应用于教学实践，取得阶段性成果，杜绝教育科研与教育教学两张皮现象（10分）。4、年内在正式报刊发表专业对口的（10分）和业务主管部门组织评选获奖的论文多（5分）。1、按10、8、6、4四档记分。2、每有一项课题，按省级以上5分、地级3分、县级2分三档记分，同一课题不重复记分，非独立立项的课题减半记分，记满5分止。3、根据课题研究质量与成果，按10、8、6、4四档记分，只立项不研究或教育科研与教学实践存在两张皮现象不记分。4、发表的论文篇数每占教师总数的1%，省级以上记1分，地级记0.5分，县级记0.2分，记满10分止；评选获奖的论文按以上比例减半记分，记满5分止。40A4信息技术教育（100分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B15完善设施50分1、学生用微机完全小学达到每10人1台，非完全小学每20人1台（20分）2、教师用微机城区小学50岁以下教师人手一台，其他小学2人1台（20分）。3、城区学校建立校园网平台，其他学校实现互联网校校通（6分）。4、城区学校在建立和完善电子软件制作中心的基础上通过自制，购置充实电子软件库，满足教学需求，其他学校建立电子备课室（4分）。1、完全小学达10%计满分，每降0.1个百分点扣0.5分，扣完20分为止。其他小学达5%计满分，每降0.1个百分点扣1分，扣完20分止。2、教师用微机城区小学达50岁以下教师总数的100%计满分，每降1个百分点扣0.5分，扣完20分止。其他小学达50%计满分，每降1个百分点扣1分，扣完20分止。3、达标计6分，不达标不计分。4、按4、3、2、0四档计分。教师学生用微机质量每有一台不达要求扣0.5分，扣完各自分止。39B16应用与研究50分1、常规电教媒体经常使用（10分）2、计算机、多媒体能较好的应用，教师能用微机辅助备课，上课，组题，试卷分析等（15分）。3、搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络环境下的教学（15分）。4、上好信息技术教育课（10分）。按督查成绩折算计分。45A5、教育教学质量（260分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B17普及程度60分1、服务区内适龄儿童入学率达100%（15分）。2、巩固率达到100%（25分）。3、残疾儿童入学率达到90%以上（5分）。4、毕业年级直升率达到100%（15分）。1、4项每降0.1%扣1.5分，扣完15为止。2项每降0.1%扣2.5分扣完25分止。3项每降5%扣1分，扣完5分止。60B18德育40分1、学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明、礼貌、学习、生活、劳动等行为习惯（15分）。2、学校形成严明的校风、校纪，学生无违法犯罪行为（15分）。3、思想品德评定规范，合格率达98%以上（10分）。1、2项按15、12、9、6四档计分。3项按10、8、6、4四档计分。年内有学生违法犯罪该指标不得分。40B19智育100分1、学生具有正确地学习方法和良好的学习习惯，研究性学习效果显著（10分）。2、国家规定的小学阶段课程教学质量抽测及格率、优秀率、平均分高（90分）。1、按10、8、6、4四档计分。2、及格率20%；最高学校及格率+优秀率30%；最高学校优秀率+平均分50%。80B20体育卫生30分1、毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格率90%以上（10分）。2、学生身体发育，体质、体态机能状况良好（5分）。3、毕业年级学生视力合格率90%以上（10分）。4、常见病传染病防治效果好，发病率低（5分）。1两率任一率每降一百分点扣1分，扣完10分止。2、4项按5、3、2三档计分。3项每降一个百分点扣1分，扣完10分止。30B21个性发展30分注重学生个性和潜能发展，培养学生的创新精神和实践能力。年内在县级以上教育部门举办的各种由学生参加的竞赛、比赛活动中获奖：（集体、个人各15分）。集体：每个县级2分，地级3分，省级以上5分。记满15分为止。个人：每人次县级0.2分，地级0.3分，省级以上0.5分。该项得分等于个人获奖得分之和乘以全市小学校均学生数除以本校学生数，该项最终得分不超15分。30二、发展性选择指标（100分）类别项目、要求与记分方法自评得分复评得分办学特色50分（一）特色界定以全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，全面提高教育质量为前提，紧密联系学校实际，在学校管理，教育教学，教研教改、学生个性培养等某一方面发挥优势，形成自己独特的、优化的、稳定的教育特征、风格，能充分体现有创造、有新意的人无我有，人有我优的个性风采，形成了较科学、创新的办学思想和经验，在素质教育中，发挥示范带头作用。其办学特色和成果能长期显示，保持发展，形成定型和成熟的教育个性，成为学校的传统。（二）特色项目1、特色课程建设：包括特色校本课程、特色综合实践课、特色隐性课程等。2、学科教学特色：某一学科教法、学法特色鲜明，成效显著。3、网络教学特色：条件设施堪称一流，在信息技术与学科整合、网络背景下的教学与研究方面成果显著。4、体育特色：条件设施、师资配置得到充分保障，在高水平人才培养、群众性体育活动、体育比赛及各竞技项目等某一方面形成传统，卓有成效。5、艺术教育特色：条件设施、师资配备得到充分保障，形成浓厚的艺术氛围，在普及艺术教育及高水平人才培养等某一方面成效突出。6、德育特色：在德育体制、内容、方法、途径等方面形成一套成功的理论经验，以德治校特色鲜明。7、特长教育特色：设施、师资配备得到充分保障，学生个性化培养、特长发展成果显著，特殊优秀、特别专长的学生多。8、其它（三）其它本类指标采取先申报后验收认定的办法，每校限选报一项，满分值50分。所申报的特色项目，年终评估验收目标达成率达0.6记10分，每提高0.01加1分。目标达成率达不到0.6的不得分，且每差0.01倒扣0.5分，最多倒扣20分。40类别项目、要求与记分方法自评得分复评得分设施建设50分一、选择项目：1、校园网：建立校园网平台（限农村小学选项）。2、校内闭路电视系统：信号8路以上，有回控系统。3、多媒体教室：有微机、电视机、投影幕等。4、语音室：座数不少于最大班额数。5、电子（声像）阅览室：10座以上。6、信息软件制作中心：刻录机、打印机、扫描仪或数码相机、计算机等硬件设施齐全，满足需求。7、网络实验班：每班微机不少于30台。8、优化图书室：图书室设施、图书添置与更新。9、校舍建设。10、校园、场地建设。（二）基本要求设施建设项目均为年内投入建设的项目 ，各校可根据本校实际重点选择，最多选4项，选项得分最高50分。（三）评估计分方法各项均按年内投入计分。1、校舍建设项，年内投入生均不达15元的不计分，达到15分，按实物核价每生均10元记1分，记满25分止。2、网络实验班、每班微机不少于30台，达到要求，按实物核价每生均6元记1分，记满25分止。3、校园、场地建设、信息技术设施建设、图书更新等其它项目，年内投入生均不达3元的不计分，达到3元，按实物核价每生均3元记1分，每项最多得分为25分。各项合计满50分为止。45（三）基础性指标（100分）序号指标名称评估标准自评达成度%复评达成度%1领导班子1、领导班子成员德才兼备，各司其职，团结协作。2、勤政廉洁，工作深入，作风民主，富有开拓精神，群众威信高。98%2内部体制改革进一步完善学校内部双向选择、分级聘任和评聘分开的管理机制。评聘合理，群众满意。100%3民主管理1、教代会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参入学校管理，重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。2、政务公开，对评优、晋级、教职工聘任，年度考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。100%4计划制度有学校长远发展规划，年度计划实用性强，工作总结及时，切合实际。规章制度健全，监督检查机制完善，发挥作用好。100%5档案管理1、建立健全各类纸张、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。2、学籍管理符合，四川省关于进一步加强农村中小学管理的规定及市教育局有关规定。100%6财产管理1、严格执行中小学财务管理制度。财务人员业务熟练，帐目清楚，无帐外资金。2、校产管理职责明确，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符。3、每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。100%7后勤服务1、为教学和师生服务好，物资供应满足教学需求。2、师生食堂、宿舍管理规范，伙房饮食卫生符合管理规定，师生满意。100%序号指标名称评估标准自评达成度%复评达成度%8德育机制1、建立健全青少年校外教育联席会议制度；建立校内外德育基地。办好家长学校。形成学校、社会、家庭“三结合”的德育网络并充分发挥作用。2、建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。100%9德育内容与活动1、认真贯彻落实公民道德建设纲要，加强“五爱”教育，社会公德教育和日常行为习惯的养成教育。2、寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强德育的针对性，实效性，主动性。3、改革思品课教学，增强课堂教学的实效性。4、坚持升国旗，唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。5、少先队活动正常。100%10执行课程计划严格按课程计划要求开展教学活动，开齐课程，上足课时。100%11教学常规联系本校实际，结合新课程实验的有关要求完善教学常规，建立和完善监督检查机制，使教师备课、上课、作业设置与批改、辅导、考试等教学常规活动不断规范。100%12体育工作贯彻执行学校体育工作条例。1、上好“两操”，形成制度。2、体育课教学管理规范，效果良好。3、每年举行一次运动会，小型体育竞赛活动每月一次。4、体育档案材料齐全，管理规范。80%13卫生工作1、认真贯彻执行学校卫生工作条例及有关卫生工作法规，按规定开设健康教育课，定期举行卫生讲座。2、定期为学生体检，学生健康档案完善。3、常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。80%14艺术教育1、按规定上好音乐、美术课；重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能。2、学校艺术教育活动有计划；建立课外艺术活动小组，积极开展丰富多彩的群众性艺术活动。90%序号指标名称评估标准自评达成度%复评达成度%15校园环境认真贯彻执行原国家教委中小学校园管理的暂行规定。1、学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。2、校园布局规划合理。3、加强四园（花园、乐园、家园、学园）建设，绿化美化档次高，乐园设施丰富多样，并注意搞些科技含量较高的项目，各项设施安全性能好，校园文化氛围浓厚。4、道路硬化比例高，质量好。5、室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。6、厕所蹲位符合规定，卫生打扫及时，无蛆蝇。100%16校舍场地1、校舍建筑面积（不含教职工宿舍和校办工厂）生均占有6平方米以上。2、执行四川省城市（农村）普通中小学校舍建设标准和市教育局有关规定。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房。3、学校占地面积及田径场地符合省定标准。80%17实验室按四川省中小学教育技术装备标准配备实验室及设备95%18图书室按四川省中小学教育技术装备标准配备图书阅览室及图书100%19体育卫生器材按四川省中小学教育技术装备标准配备体育卫生器材及医务室、医务人员。70%20音乐美术劳技器材按四川省中小学教育技术装备标准配备音乐美术劳技器材、场地85%基础性指标满分100分，各项指标不单独给分。评估时先评出每一项指标的达成度，然后再计算出各项指标的平均达成度，得分等于平均达成度乘以100分。自评平均达成率%93.9%自评得分93.9复评平均达成度%复评得分附加奖罚指标奖罚项目评估标准及记分方法自评得分复评得分奖励项1、年内学校工作成绩突出，获县级或县级以上荣誉称号（包括各级规范化学校和各种示范学校，不包括县综合评估产生的荣誉称号，不包括各种竞赛和比赛获奖），每个县级奖3分，市级奖6分，省级及省级以上奖10分。规范化学校、示范学校按荣誉称号标准双倍奖分。非教育系统的荣誉称号减半计分，奖满20分止。2、积极承接承办县级以上主管部门组织的艺术节、体育节、素质教育博览会、现场会、中考、高考等大型活动，并圆满完成任务。每一次2分，满10分止。3、认真贯彻执行上级下发的有关文件和各项规章制度，做到重点突出，难点突破，令行禁止，上情下达 ，下情上报及时准确无误，按时参加上级组织的各种会议和各项活动，积极承接并圆满完成上级安排的各项任务。根据市县教育局各科（股）室及各直属部门提供的情况最高奖10分。29惩罚项1、年内学校发生一级责任事故和违法犯罪恶性事件每人次扣30分。单位不准评选先进单位，校长不得评先进个人。二级责任事故扣10分。2、在综合评估中串通仪器、图书、器材、隐瞒事故等弄虚作假行为，至少罚50分，上不封顶。3、承办大型活动出现问题，酌扣510分。4、年内贯彻执行上级教育主管部门依法依章安排的工作任务不力的扣20分。0四、督导评估实施办法评估程序自下而上分为两个阶段，即先由学校自评，再由市县组织复评。（一）学校自评基本程序1、学校由校长牵头成立自评小组，以本方案为依据，围绕一年来工作重点和各项教育、教学活动，对照评估标准逐项自评，划分等级，并写出自评报告。2、学校召开教职工大会，由校长作出自评工作汇报，全体教职工根据评估标准，对学校工作进行测评，评估小组对测评结果进行整理，提出改进意见和建议，及时调控和改进学校工作。3、评估方案经认真填写后上报。（二）督导评估基本程序督导评估是在学校自评基础上进行的复评，由市县人民政府教育督导团办公室负责组织实施。1、督导室在实施督导评估前一个月，向被督导评估的单位发督导评估通知书或督导评估实施意见。2、到校后听取校长的全面工作汇报，审阅学校的自评报告和自评材料。3、通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、问卷调查、抽样测试、实地调查等方式，收集信息，形成印象，作为评估的认识基础。4、分析收集到的信息，对照评估标准，作出定性与定量相结合的判定。5、作出评估结论，拟写督导评估反馈意见，肯定成绩和经验，指出存在的问题，提出建议，向学校反馈评估结论，并听取学校意见。6、评估结束后，全市县建立督导评估整改问题备忘录，对各学校的整改情况随时进行督促、落实。（三）评估方法评估采取定性与定量相结合的方法进行。评估时先根据指标内容和实施办法，通过多种形式广泛搜集信息，实事求是地评定每一项指标的分值。（四）结果处理1、重点性指标、发展性选择指标、基础性指标以及附加奖罚指标成绩均计入总分，根据评估成绩确定评估等级，确定办法如下：优：重点性指标评估成绩+发展性选择指标评估成绩+基础性指标成绩大于或等于900分，且各项指标（含重点性指标中各A级指标）得分隶属度皆大于或等于0.9 。良：重点性指标评估成绩+发展选择指标评估成绩+基础性指标成绩大于或等于800分，且各项指标（含重点性指标中各A级指标）得分隶属度皆大于或等于0.8 。中：重点性指标评估成绩+发展选择指标评估成绩+基础性指标成绩大于或等于700分，且各项指标（含重点性指标中各A级指标）得分隶属度皆大于或等于0.7 。差：重点性指标评估成绩+发展性选择指标评估成绩+基础性指标成绩小于700分，隶属度有一项达不到要求的，降一级处理。重点性指标中的各项B级指标、发展性选择指标和基础性指标整体，最低得分为0分。2、对自评成绩出现分数虚涨的进行加罚处理。广安市初中办学水平督导评估方案（试行）（ 年度）单 位 自评时间 自评等级 复评时间 复评等级 学校基本情况1、学校占地面积 平方米，校舍总建筑面积 平方米，其中校办工厂用房 平方米，教职工家属宿舍用房 平方米，学生宿舍 平方米，行政用房 平方米，教学用房 平方米，生均 平方米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。2、现有教职工 人。（公办 人，民办 人）。其中专任教师 人，职员 人，工人 人。在专任教师中，具有本科以上学历 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的 人，合计占专任教师数的 %，具有大专以上学历 人，正在进行大专学历函授和进修的 人，占 %；中专（高中）以下学历 人，占 %。教师中，具有高级职称 人，占 %；具有中级职称 人，占 %。代课教师 人。3、现有教学班 个，在校生 人。其中一年级 个班 人；二年级 个班 人；三年级 个班 人。4、何时获得何级学校称号：5、 年以来学校所获得的县级以上荣誉称号：一、说明1、为了督促、指导初级中学贯彻执行有关教育的法律、法规和方针政策，坚持依法治校，使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道，全面实施素质教育，全面提高初中办学水平和教育质量，特制订本方案。2、本方案是以国家、省有关实施义务教育的法律、法规、政策为依据，根据原国家教委颁布的普通中小学学校督导评估工作指导纲要（修订稿）和四川省制订的有关评估方案的标准和要求，结合我市教育工作的实际情况而制订的。3、为了适应由以突出常规性为主的评估模式向重点性、发展性和特色性评估模式转变的需要，将全部评估指标分为重点性、发展性、基础性三大部分，重点性指标突出体现了事关教育改革与发展大局的重点工作及年度工作重点，通过对重点指标的评估，体现了抓住要害，突出重点的评估导向，以加大对重点性工作的推进力度和评价力度。发展性选择指标就是要给学校提供充分的自主发展空间，分为对设施建设的选择和对办学特色的选择两部分。对设施建设项目的选择，是为了让学校结合本校实际和发展的需要，本着量力而行的原则，有针对性地把握好资金投向。对办学特色的选择，是为了促进学校突出个性、形成特色，以达到提升学校层次，更好地实现可持续发展的目的。体现办学的基础条件和基本要求的指标，仍作为基础性指标，评估时采取抽查认证的办法。其中，实验教学设施、器材的配备与管理为必查指标。4、本方案重点性指标设A级指标5项，B级指标22项，合计分值800分。发展性选择指标分值100分，特色项目限选一项（满分为50分），设施建设项目限选4项（满分50分）。基础性指标21项，总共分值100分。三大类指标合计分值满分1000分，另设附加奖罚指标。5、本方案适用于全市初中学校综合性评估，并可分类提取结果，作为各类评估、评优和验收的依据。6、本方案由广安市人民政府教育督导团办公室负责解释。二、评估指标及权重（一）重点性指标（800分）A1：规范办学行为（100分）B1：常态分班（10分）B2：减轻学生负担（20分）B3：规范收费（15分）B4：活动管理 （10分）B5：考试与评价（25分）B6：安全工作（20分）A2：队伍建设（55分）B7：师德师风（20分）B8：培训提高（25分）B9：教师评价（10分）A3：教学工作（205分）B10：领导深入教学（20分）B11：课程实验（45分）B12：课堂教学（50分）B13：实验教学（50分）B14：教科研工作（40分）A4：信息技术教育（100分）B15：完善设施（50分）B16：应用与研究（50分）A5：教育质量（340分）B17：普及程度（55分）B18：德育（30分）B19：智育（100分）B20：体育卫生（30分）B21：毕业升学（95分）B22：学生个性发展（30分）（二）发展性选择指标（100分）A1：办学特色（50分）1、特色课程建设2、学科教学特色3、网络教学特色4、体育特色5、艺术教育特色6、德育特色7、特长教育特色8、其它A2：设施建设（50分）1、校内闭路电视系统2、多媒体教室3、语音室4、电子（声像）阅览室5、优化图书室6、一人一机网络教学班7、校园、场地建设8、校舍建设（三）基础性指标（100分）1、领导班子2、内部体制改革3、民主管理4、计划制度5、档案管理6、财产管理7、后勤服务8、德育机制9、德育活动与内容10、执行课程计划11、教学常规12、体育工作13、卫生工作14、艺术教育15、校园环境16、校舍场地17、实验室18、图书室19、体育卫生器材20、音美劳技器材附加奖惩奖励项惩罚项三、评估标准与记分办法（一）重点性指标（800分）A1、规范办学行为（100分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B1常态分班10分1、班额符合规定（最大班额不超过56人）（2分）。2、不分重点班、快慢班（4分）；未经市县教育局批准，不举办实验班、特长班（4分）。1、符合规定计满分，任一班超过56人不计分。2、符合要求计满分，不符合要求不计分。B2减轻学生负担20分1、学生每周在校时间5天（含乐园活动）（4分）；2、学生每天在校时间不超过8小时（住校生可安排两节晚自息完成作业）（4分）；3、保证学生每天1小时的体育活动时间（含体育课）（4分）；4、星期六下午、星期天、节假日不上课（4分）；5、学生每天课外作业总量控制在1.5小时之内，不布置中午作业、不布置机械性、重复性、惩罚性作业（4分）。15项符合要求计满分。否则不计分。B3规范收费15分1、严格按照省市有关规定收取各项费用，无私立项目乱收费或代收费现象（5分）。2、学校不统一组织证订购买规定之外的教学辅助资料、报刊及各种读本，无乱编滥印乱征订现象（10分）。1、2项符合要求计满分，不符合要求不计分。B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B4活动管理10分1、不组织学生参加商业性庆典、演出活动（5分）2、不组织学生参加各种以收费为目的的竞赛活动（5分）。1、2符合要求计满分，不符合要求不计分。B5考试与评价25分1、不组织不符合规定的统考统练，不按统排名次向学生公布考试成绩（5分）。2、发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，通过“档案袋”、“学生成长记录册”等方法，在学习过程中评价学生，实施个性化评价（10分）。3、坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰鼓励学生的个性发展；不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部（5分）。4、学生评语体现个性化和鼓励性原则（5分）。1、符合要求计5分，不符合求不计分。2、按10、8、6、4四档计分。3、按5、3、2三档计分。4、按5、3、2三档计分，发现有评语雷同化及指责、挖苦学生的评语该项不得分。B6安全工作20分1、经常对师生进行安全教育，制度健全，责任明确，措施得力，无安全事故隐患，年内无安全责任事故发生。经常对师生进行安全教育计4分，否则酌情扣2、3、4分。制度健全，责任明确，措施落实，记8分。否则酌情扣2、4、6、8分。无安全隐患记8分，每有一处隐患酌扣24分，一般性责任事故扣35分，扣完20分止。发现危房并正在使用的和年内有重大事故该项不得分。A2、队伍建设（55分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B7师德师风20分履行教师法规定的义务。1、热爱并公正对待每一个学生，不讽剌、挖苦、体罚变相体罚（5分）2、建立家长联系制度，尊重学生家长 ，不训斥指责学生家长（5分）3、廉洁从教， 不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私办，不搞有偿家教（5分）。4、为人师表，着装整洁得体，语言规范健康，讲普通话，不酒后上课，不在教室抽烟，不带手机、传呼机进课堂（5分）。1、按5、4、3、2四档计分。有体罚学生现象该项不得分；情节严重，造成不良影响的该项指标不得分。2、符合要求记5分，不联系家长扣2分，训斥、指责学生家长的该项不得分。3、达要求计5分，每有一点不符合规定扣2分，情节严重的扣5分，扣完5分止。4、符合要求记5分，每有一点不符合规定扣2分，扣完5分止。B8培训提高25分1建立教师有效培训机制。采取请进来，走出去骨干教师传帮带，重点培养、达标过关等措施提高教师的业务能力和素质（6分）。2、专任教师（不含当年新分配的）学历达标率100%，本科毕业生和正在参加本科进修的达70%以上（6分）。3、上年度评选认定的骨干系列教师和年内被评为县级以上优质课、课堂教学能手称号教师的比例高（8分）。4、50岁以下的教师计算机应用能力达中级以上水平，其中计算机教师全部达到高级水平（5分）。1、按6、4、2三档计分。2、“两率”均符合要求计满分，每有一率降低一个百分点扣0.5分，扣完6分止。3、每占教师总数的1%，县级记1分，地级1.5分，省级2分；骨干系列中的学科带头人以上称号按地级标准计分，同一称号不重复计分，满8分止。4、两项均达100%计满分，任一项每降1%扣0.5分，扣完5分止。B9教师评价10分建立学校、教师、学生多元性科学合理的评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准。不单纯以教学成绩评价教师，从德、能、勤、绩多方面衡量。正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。按10、8、6、4四档记分。未建立与新课程标准要求相适应的教师个体评价标准的，最多记4分。A3、教学工作（205分）B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B10领导深入教学20分校长用主要精力抓教学，深入教学一线参加教研活动，指导教学工作。1、坚持听课制度，校长、分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次（15分）。2、校级干部兼课不少于本校教师平均任课节数的1/3，中层干部不少于1/2（5分）。1、领导听课、参加教研活动符合规定记15分，每有一人缺1节次扣2分，扣完15分止。2、领导干部兼课符合规定记5分，不符合规定不记分。听课记录、活动记录等有造假现象，该指标不得分。B11课程实验45分1、积极稳妥地搞好新课程实验，联系新课程实验实施方案，建立完善制度和档案，加强新课程实验的管理（5分）。2、加强教师培训，搞好同步研讨，提高教师驾驭教材的能力，培训达标率高（5分）。3、加强新教材教法研究，上好实验课（6分）。4、在优化国家课程教学的同时认真搞好校本课程的开发与研究，年内建立起自己的校本课程（10分）。5、加强探索性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。让学生以研究为载体，以现有知识的综合运用手段，以新发现、新思维、新创意为着眼点，通过自己选题、搜集材料、调查研究，最后独立完成研究报告。每个学生（也可组成研究小组）每学年（学期）要有一个研究专题，形成研究报告（15分）。6、根据新课程理念，建立科学的评价办法（4分）。1、新课程实验实施方案计2分，否则扣12分；制度档案健全计3分，否则扣13分。2、按5、3、2三档计分。3、新教村研究与上课情况按6、4、2三档计分。4、有校本课程，根据实施情况，按10、8、6、4四档计分，无校本课程该项不得分。5、根据研究面大小、数量多少、质量高低按15、12、9、6四档计分。弄虚作假，该项不计分。6、新课程实验评价办法按4、3、2、0四档计分。B级指标评估标准记分方法自评得分复评得分B12课堂教学50分优化课堂教学。1、遵循教学规律，调整教学关系，推行教学民主化。2、加强自主、探究、合作学习方式的研究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新的能力。3、坚持因材施教，实施分层教学，教学模式不断创新。听5位教师上课，每位10分。根据实地听课成绩计分。B13实验教学50分1、实验演示率、学生分组实验开出率达100%（15分），学生掌握率均达100%（15分）。2、图书室、阅览室全天开放，实行开架借书，图书阅览日均流量达到在校生的5%以上，阅读课保证课时；学生人人建立读书笔记（15分）。3、积极组织学生开展实践创新活动，组织学生积极参加我市创新教育实践基地的活动，效果良好（5分）。符合要求记满分。1、实验演示率或分组实验开出率每有一科降1%扣0.5分，扣完15分为止。掌握率现场考查按5、3、2三档计分，另外10分根据毕业年级中考实验操作考试成绩折算记分。2、不全天开放或不开架的扣3分，日均流量每降一个百分点扣1分，扣完5分止；不保证课时扣5分；无读书笔记扣2分。3、根据创新教育实践基地提供的评价成绩折算记分。B14教科研工作40分1、教科研工作有组织、有计划，活动正常，管理规范，档案健全（10分）。2、年内有县级以上主管部门立项的教科研课题（5分）。3、新、旧立项课题都要注重课题研究与管理，并应用于教学实践，取得阶段性成果，杜绝教育科研与教育教学两张皮现象（10分）。4、年内在正式报刊发表专业对口的（