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文档简介

学前班语言教案悯农一、设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。二、活动目标：1.引导幼儿感知故事中的韵律美。 2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。三、活动准备：悯农图5张，小朋友吃饭图2张。四、活动过程： (一)观察图片，猜图意提问：图片上有谁？（小朋友）他们在干什么？（他们在吃饭）你觉得他们吃的白米饭是从哪里来的？（请幼儿说说图上的内容并带着思考进入活动）（2） 欣赏图片，理解图片所要表达的内容1.帮助幼儿理解图片1所表达的意思。师;这幅图可以用一幅图来表达，他的名字叫悯农。2、 帮助幼儿理解图片2所表达的意思（锄禾日当午）教师有感情的朗诵古诗第一句，解释古诗的含义：中午太阳红红照在地上，农民在松土除草。3、 帮助幼儿理解图片3所表达的意思（汗滴禾下土）教师有感情的朗诵古诗第二句，解释古诗的含义：汗水一点一点禾苗下面的土地里。4、 帮助幼儿理解图片4、图片5所表达的意思。（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦） 教师有感情的朗诵古诗第3句，解释古诗的含义：谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。5.教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。教师提问：听了这首古诗叶看了这些图片后你们有何感想？小朋友以后进餐时该如何做？ 我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的，所以，我们要爱惜粮食，热爱农民伯伯。（三）学习依据对古诗的理解，用不同的声调、语气朗诵古诗1、播放录音2.根据图片，幼儿跟着教师朗诵。3.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。4.请部分幼儿表演朗诵古诗。（四）分析人物行为，对幼儿进行行为习惯教育出示图片二，观察图上小朋友的行为，说一说她这么做对不对？为什么？我们该怎么做？（幼儿讨论）小结：我们要爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。五、延伸活动比一比以后谁吃饭最干净，不浪费粮食
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