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五下七单元灯塔教案一、欣赏图片，导入新课同学们大家好，你们见过灯塔吗？今天，老师带来了几幅图片请同学们欣赏。课件出示多么美丽的灯塔，各式各样、各具特色。大家知道灯塔的用途吗？让我来告诉你们吧。你们对灯塔又有哪些了解呢？利用课前搜集到的资料谈一谈吧。 师：你们知道的可真多，个个都是搜集资料的小能手。今天就让我们一起来学习一篇童话故事灯塔。齐读课题二、检查预习情况1、认读词语师：通过预习课文中的词语你都能读准了吗？出示词语 请一位小老师来领读师：谁能说说文章都讲了哪些事物？他们与灯塔之间又有怎样的联系呢？师：，嗯，你说得非常完整。文中写了灯塔、船只、海鸥、暗礁、浪涛、狂风暴雨、电闪雷鸣 。船只、海鸥感激喜爱灯塔，而暗礁则是仇视妒忌灯塔。这是为什么呢？三、 初读课文、自主学习师：接下来，请同学们根据老师出示的阅读提示自读课文，相信你一定能从课文中找到答案。课件出示、师读阅读提示。师：现在谁能完整的说说这篇童话讲了一件什么事？师：你概括得很准确，让我们一起来读一读。四、理解课文、感悟内涵师：同学们，读文章不仅用口，更要用心。了解了课文大概内容后，谁愿意把自己感受深刻的句子读给大家听，交流体会？请这位同学说说吧生：课件出示句子 师：你能够抓住重点词语理解句子，谈自己的感受，真是个会读书的孩子。正是因为灯塔不分昼夜、忠于职守，（出示词语）才保证了船只胜利地完成了航行任务。让我们一起有感情的朗读这句话。师：谁还愿意读句子与大家分享自己的感受？师：你是从哪儿体会出的,读读句子？生：点击出示文字 “但是。”师：嗯，你读得字正腔圆真了不起！让我们齐读这段话，一同感受灯塔坚定品质。同学们到底发生了什么事情，灯塔毫不畏惧、毫不动摇坚定的履行自己的职责呢？让我们一起穿越时空，走进那个漆黑的夜晚，亲身感受灯塔所面对的恶劣环境吧！出示句子图片师;观看完这段录像，同学们有何感想？哦，有同学已经迫不及待的想谈谈了，请你来说吧！师：说的真好，你能读一读文中这句话吗？师：还有谁想说？师：请你也找到文中句子把自己的感受读给大家听。师：同学们的感悟很真实。是啊，多么令人胆战心惊的声音，多么让人望而生畏的画面，海鸥吓得躲进了远处山岩中，但是灯塔（课件出示句子）重点句子、指导朗读师：面对恶劣的环境，灯塔所表现出的坚强品质着实令人敬佩。让我们拿起书本，有感情的朗读课文第8-10自然段？（出示课件）注意1、朗读第8自然段时为了表现出肆虐的环境，语速可以加快节奏紧凑些。2、朗读第10自然段时读出灯塔的无所畏惧、坚定。自己读读试试，练习好了吗，好让我们有感情的齐读这段话。师：同学们，（出示课件）面对狂风暴雨、雷鸣闪电、咆哮的浪涛灯塔为什么毫无畏惧呢？ 师：你的理解很透彻。灯塔自己是怎样说得？让我们一起来读一读灯塔的话。课件出示句子师：多么朴实的话语流露出的却是灯塔坚定的信念-做对人们有意义的事。让我们怀着对灯塔的敬佩之情再读这句话。出示句子播放录音师：肆虐了一夜的狂风暴雨过去了，雷鸣闪电消失了，咆哮的浪涛平静了。太阳从东方升上来，染红了天空，照耀着平静又辽阔的海面。同学们，大家看，（出示课件）灯塔披着水珠坚定的屹立在大海上。（再点课件）此时此刻，你想对它说些什么？师：说得太好了，可见同学们已经与灯塔有了感情上的共鸣。老师心中所想与大家完全一样，对于灯塔，我们怎能不感激，怎能不敬仰呢？让我们齐读句子。出示句子灯塔那朴实的话语、奉献的精神深深地刻在了我们的心中。让我们饱含激情再来朗读这句话。四、 学习作者写作方法师：文章主要写灯塔，但同时却还描写了其他几种事物。（课件出示）出示请同学们在文中勾画出描写这些事物的句子读一读，体会作者为什么这样写？我们先来看这两句话，师读句子 1、船只看见灯塔都向他欢呼：谢谢你灯塔！ 2、海鸥也快乐地在灯塔上空和周围飞翔，为它歌唱。谁来谈谈作者的写作意图？生：我认为作者通过描写船只、海鸥对灯塔的喜爱感激之情衬托出灯塔行为意义所在。师：请这位同学来朗读第一句话读出船只对灯塔的喜爱，大家齐读第二句师：（出示课件）好，让我们再来看这两句话，师读句子3、有一天，夜漆黑漆黑，狂风怒吼，暴雨横扫，闪电雷鸣，海浪掀天，好像整个海洋要翻过来了。4、海鸥下的都躲进远处山岩中去了。这两句话描写了灯塔所面对的恶劣环境及海鸥的胆怯，说说你的看法？生：我认为作者通过描写海鸥的胆怯及狂风暴雨坏境的恶劣反衬出灯塔无所畏惧面对困难打击毫不动摇的坚定品质。师：最后让我们看这三段描写暗礁的句子，师读句子，请同学们自己读一读句子（出示课件想一想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？生：我理解的是因为灯塔受到海鸥及过往船只的喜爱暗礁妒忌他想把它毁灭掉！说说你的看法。生：我理解的是因为灯塔为船只照亮了前进的道路，使潜藏在水底的暗礁无法破坏因此仇视灯塔。出示文字师：同学们的回答很精彩。只要我们走进人物的内心，就能体会出人物的情感。(出示课件）让我们带着自己的感悟有感情的朗读这三段话。师：（出示）作者通过对暗礁心灵污秽的描写体现了什么呢？生：我认为作者用暗礁与灯塔作对比更加烘托出灯塔心灵美好，为人们做有意义的事，而暗礁内心污秽。（出示文字）师：回顾刚才的交流，我们发现作者通过对其他事物特征的描写烘托出灯塔高尚的品格。（出示课件）这种借助其他事物来刻画人物的方法就是侧面描写。希望同学们在今后写文章时，能够有意识地揣摩学习并加以运用。六、联系实际、升华文本师：学了这篇课文，（课件出示）联系生活实际想一想，从文中这几种事物中你联想到了什么？ 师：同学们你们理解透彻、见解独到。根据大家的回答老师总结出文中这几种事物的性格品质。如下（出示课件）七、总结全文师：生活中，有时我们会遇到一些事物或行为对人类是有益的或正当的，却遭到与之相反的力量的攻击和排斥，但只要我们坚定自己的信念无所畏惧，终究会像灯塔一样屹立在大海之上。因此，（课件出示）让我们做像灯塔一样的人。师：你们充满激情的声音传达了对灯塔的敬佩，更代表了所有人的心声让我们一起再读一遍。八、拓展延伸、小练笔1、师：同学们生活中像灯塔一样坚定