近五年全国卷选修题命题内容整理.doc

近五年全国卷选修题命题内容整理东厦中学 洪英纯老师（苗青工作室-朱命有教研团队全国卷研究成果）全国卷1（新课标1）题号2011201220132014201545题历史上重大改革回眸草原民族：蒙古盟旗制度王莽改制：币制改革清末新政与戊戌变法魏晋时期的法律改革唐代币制改革46题近代社会的民主思想与实践孙中山五权宪法之内涵与实施国民政府的训政及改革洋务派、维新派与近代报业清末新政中国抗战胜利后各党派地位变动47题20世纪的战争与和平波兰边界变动图二战凡尔赛合约：关于德国赔款问题越南战争与美国对海湾战争之比较不扩散核武器条约的签订及作用二战中法国抗战胜利的原因48题中外历史人物评说从复古到共和钱玄同思想轨迹鸦片输入引发的严禁、弛禁问题韩愈道统思想的背景与对儒学的作用包拯的故事丘处机西行全国卷2（新课标2）题号2011201220132014201545题历史上重大改革回眸唐朝两税法南朝山泽管理制度改革清政府建立养廉银制度46题近代社会的民主思想与实践中国近代民主设计方案抗日根据地的三三制政权陈独秀关于实现民主政治的主张47题20世纪的战争与和平从纽伦堡原则探讨一战与二战的战后惩处问题中国远征军入缅作战苏联制定和实施原子武器研制计划的背景和作用48题中外历史人物评说对王安石的评价对光绪帝的评价（戊戌变法）对俾斯麦针对工人运动采取的基本政策进行评价分析： 高中阶段总共有6本历史选修课本，包括历史上重大改革、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃，但从近五年全国高考卷关于选修部分的命题可以发现，内容都集中在前四本，且按顺序固定安排在4548题，而后两本选修课本的内容均没有出现。 此外，从整理后的表格内容可以看出，选修这一部分的题目，考察的内容较多是属于考纲中提及的考点，即依托教材内容。例如历史上重大改革模块中考察较多的考点是“王安石变法”、“戊戌变法”、“清末新政”；近代社会的民主思想与实践模块中考察较多的考点是民主政治的重要文献，特别是中华民国临时约法，还有近代中国的民主思想与反对专制的斗争，特别是康有为、梁启超和孙中山的民主思想、辛亥革命前后反对专制的斗争以及抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争；20世纪的战争与和平模块中考察最多的考点是第二次世界大战的相关内容，基本上近五年全国卷第47题考察的内容均与二战相关；中外历史人物评说模块中考察的考点包括中国以及西方方面思想上或者政治上的人物，如中国的王安石、钱玄同、韩愈、光绪帝，西方的俾斯麦、丘处机等等。 但也有考察到超越考点的内容，不过命题者给出的材料一般较为充分，考生仔细阅读材料，提取关键词，也可以拿到分数。这一部分较多考验考生整理、提取材料关键信息点的能力，符合提纲中提出的关于命题的要求“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络”。少许想法：选做题，四道大题仅选一题，与必做题相比，分值又低，因此选修的内容不管是传授知识的老师还是接受知识的学生，都不太重视。但在考试中，选做题却往往是学生容易得分之处。就像分析所言，此部分考点清晰，倘若不依托教材，则命题者多半会注意给出充实的材料，得分较易。然而，麻烦在于师生们用一个学期的时间，用四本书的含量，迎接一道题目的验收，还有可能遇到考点之外的命题，也就是课本讲解与高考试题之间给人风马牛不相及的印象，讲了不一定考，考的不一定讲过。这与三本必修教材的布局相比，充满紧迫感，又显得不必要，就地位而言，就有嫡子与庶子之分。但这只是表面现象，选做题部分在知识容量、能力挖掘、基础拓展等方面起着越来越重要的作用，甚至其内容有逐步向必做题部分延伸的趋向。例如，2011年全国高考卷中选做题47题考察了波兰边界的变动图，到2013年全国高考卷中，在必做题34题出现相似考点，即欧洲局部图题考察德国历史上疆界变动问题，这两道题目都与选修三20世纪的战争与和平相关联。可见，选修的内容不仅仅可以出现在选做题，还可以跻身必做题。因此，选修教材和选做题需要得到更加充分的重视。第一，应该改变以往利用一学期或半学期的时间就要搞定四本选修课本的做法，争取花多一点时间和精力放在选修的内容上，不要一开始就给学生营造一种“选修内容不重要”的错觉。第二，有意识地将历史必修教材与选修教材进行交叉渗透，建立一套新的老师自己能恰当把握的学科体系，有效地给学生授课。第三，针对选做题经常出现“讲了不一定考，考的不一定讲过”的问题，注意将连续几年历史高考试题进行通观了解，理出试题特点、考点布局、试题之间的相互联系，作为教学思路之一。例如，关注热点是一个途径。以2014年全国高考卷为例，当中第41题考查1960年我国中学历史教科书中的“抗日战争”，既体现当下热点中日关系、明年抗战胜利70周年，也契合当下的教改问题不仅改革教学形式，而且改革教学内容；第45题考查魏晋时期的法律改革，体现当下热点民主法制建设；第46题考查清末新政，体现当下热点政治体制改革；第47题考查不扩散核武器条约的签订及作用，体现当下热点朝核问题、伊核问题及核安全问题，凸显和平与安全这一时代主题。第四，传授的内容不仅仅局限于教材考点，要注意以教材为依托，注意培养学生阅读、提取、整理有效历史信息的能力。一旦学生考场上遇到没有教过的内容，不至于手足无措。附：选修方面的考点（选自2015年全国新课标高考历史考试大纲）选考一 历史上重大改革 1 梭伦改革 2 商鞅变法 3北魏孝文帝改革4王安石变法 5欧洲的宗教改革6穆罕默德阿里改革 7俄国农奴制改革8明治维新9戊戌变法选考二 近代社会的民主思想与实践1 近代欧洲的民主思想 （1）洛克 （2）卢梭 217世纪英国国会与国王的斗争 （1）大抗议书 （2）内战 3 民主政治的重要文献 （1）独立宣言（2）人权宣言（3）中华民国临时约法 4法国建立共和制的曲折历程 （1）法国大革命 （2）19世纪法国政体的变迁 5近代中国的民主思想与反对专制的斗争 （1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想 （2）辛亥革命前后反对专制的斗争 （3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争 6近代欧洲工人争取民主权利的斗争 （1）宪章运动 （2）第一国际和第二国际选考三 20世纪的战争与和平1 第一次世界大战 （1）第一次世界大战爆发的历史背景 （2）第一次世界大战的过程 （3）第一次世界大战的后果 2 凡尔赛华盛顿体系下的和平 （1）凡尔赛体系的构建 （2）华盛顿体系的构建 （3）“非战公约” （4）国际联盟 3 第二次世界大战 （1）第二次世界大战爆发的历史背景 （2）第二次世界大战的进程 （3）反法西斯战争胜利的历史意义 4 雅尔塔体制下的冷战与和平 （1）美苏冷战局面的形成 （2）世界人民反战和平运动的高涨 （3）七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话（4）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。 5 烽火连绵的局部战争 （1）朝鲜战争与越南战争 （2）中东战争 （3）印巴战争与两伊战争 （4）海湾战争 6和平与发展是当今世界的时代主题选考四 中外历史人物评说1 古代中国的政治家 （1）秦始皇 （2）唐太宗 （3）康熙帝 2 东西方的先哲 （1）孔子 （2）柏拉图和亚里士多德 3 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 （1）克伦威尔 （2）华盛顿 （3）拿破仑 4 “亚洲觉醒”的先驱 （1）孙中山 （2）甘地 （3）凯末尔 5 无产阶级革命家 （1）马克思、恩格斯 （2）列宁 （3）毛泽东、邓小平 6杰出的科学家 （1）李时珍、詹天佑、李四光 （2）牛顿、爱因斯坦选考五 探索历史的奥秘1 历史与历史的重现 2 人类起源之谜 3 二里头文化 4 三星堆遗址 5 米诺斯宫殿遗址 6玛雅文明7大津巴布韦遗址 选考六 世界文化遗产荟萃1世界文化遗产的由来 （1） “世界遗产公约” （2）世界文化遗产名录 （3）世界文化遗产的保护 2 古代埃及文明的历史遗产 （1）金字塔和拉美西斯二世遗迹 （2）阿布辛拜勒神庙的搬迁 3古代希腊、罗马的历史遗产 （1）希腊