19生命的感动.doc_第1页
19生命的感动.doc_第2页
19生命的感动.doc_第3页
19生命的感动.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版五年级上册语文第六单元第19课学习什么1、生命的感动 第_1_课时1、认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”八个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。 怎样学习自读自悟、讨论交流自主探究体验学习1、用自己喜欢的方式读课文，要求：（1）、读准字音，读通句子。（2）、理解课文中的相关词语。2、自主检测（1）、我会读钩子 浸入 玫瑰 保姆 伤疤 治疗郑重其事 不可思议 孱弱（2）、我能说出这些词语的意思郑重其事：孱弱：不可思议：小组讨论用你们小组喜欢的方式读一读课文，思考：（1）、课文主要讲了一件什么事？_（2）、读了课文，你有什么感受？交流展示_ 1、展示小组讨论的第一题。小提示：表达时要注意语句通顺，要注意不要啰嗦。2、展示小组交流的第三题。教师小结：小时候用过的物品勾起了一家人美好的回忆，作者觉得自己始终被爱包围着，深受感动，从心底发出“尊重因爱而孕育的所有生命。”学习检测一、看拼音，写词语。Chn jin mi gu chn ru （ ） （）（） Yn y b hn（ ） （ ） 二、辨字组词钩（ ） 浸（ ） 姆（ ） 疗（ ）沟（ ） 侵（）母（）辽（ ）三、熟读课文学习反馈同学们，通过本课学习，你对文言文有何了解？有什么收获？ 自我评价：通过今天的学习，我学会 ，在今后的学习中我会在 方面更加努力。小组评价： 好 良 加油 湘教版五年级上册语文第六单元第19课学习什么19、生命的感动 第_2_课时1、 指导学生朗读，体会作者的感动。2、 能口述课文内容。3、感受亲人对自己的爱，懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命。”。怎样学习自主、合作、探究相结合 自主探究体验学习1、 听写生字词。2、 回忆课文内容。3、 讲述故事小组讨论用小组喜欢的方式朗读课文，思考并讨论： 1、划出课文中是你感动的句子，并说一说感动你的原因。 2、你们组是如何理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命。”这句话的？ 3、带着感情朗读，读出你们的感动。交流展示1、 展示小组讨论的第一题。抓住重点句子“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”等句子来体会父母对我的爱。2、 展示小组讨论的第二题。3、 展示小组讨论第三题。小提示：（1）、速度放慢，停顿得当。 （2）、读出自己的感动。学习检测一、选择正确的读音。浸（jn jng） 孱(chn cn) 疗（lio nio） 孕（yn rn）二、按课文内容填空。1、你静静的躺在小床上，像 ，像 。2、我听了心里也 的，爸爸的爱更让我 。三、理解句子的含义。我将尊重因爱而孕育的所有生命！句子含义： 学习反馈 同学们，通过今天的学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论