王校长校园文化材料Microsoft Word 文档 (3)(1).doc

春风化雨，润物无声育才学校校园文化建设小记凌海市育才学校2013.11.15春风化雨，润物无声育才学校校园文化建设小记校园文化是由精神文化，物质文化，制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神的价值取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。它包括校园建筑设计，校园景观，绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围，以及学校的各种规章制度，学校成员在共同活动交往中形成的非文明规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。一、校园物质文化建设。育才学校的前身是第四小学，2011年9月搬入新校区后更名为凌海市育才学校，并扩大规模为九年一贯制的学校。搬入新校区后，我们即着手进行校园文化中的物质文化硬件建设。首先设计了校徽、校旗。校徽的主体由C的Y两个字母交叉构成一个展翅飞翔的和平鸽。鸽子的一个翅膀变成了三本书，激励师生博览群书，遨游书海，博学众采。另一个翅膀由大C变化而成，由近及远，由下而上逐渐变宽，颜色由暗变亮，预示着育才的学生志向高远，人生的道路越走越宽广。校旗的主体色彩是蓝色，中间印有育才学校的校徽，校徽下面是凌海市育才学校七个红色大字。大气中充满豪迈。接着又设计了校服。教学楼、塑胶跑道的主色调是红色，人造场地是绿色，校服的主体色彩选择了宁静、干净，整洁的蓝色做为底色，上衣为天蓝色，寓意着育才的学生们要有蓝天一样高远的志向和胸怀；裤子是深蓝色的，寓意着育才的学生们要有大海一样的渊博知识和才学。活泼又不失庄重。我们又依学校的自然环境和精神内涵，创作了欢快激昂、奋发向上的校歌。学校教学楼建筑面积一万一千多平米，搬入新校区的同时，我们积极建设楼廊文化，让每一块墙壁都说话，每一块墙壁都育人。（1）主楼五层设计了五个主题。每个楼层各1.81.4面积的八个大板为主题宣传板，十二个小板配以同一主题的格言板。综合楼依据每个楼层功能教室的设计，选用不同主题的格言板。一楼：养成良好习惯，塑造精彩人生。二楼：弘扬传统美德，提升学生素质。三楼：博文约礼，与经典同行。四楼：感恩于心，共创和谐。五楼：创和谐校园，做文明教师。（2）楼梯文化。温馨提示语。目的是让学生在养成教育中做到三个学会。第一学会说话，讲礼貌；第二学会走路，讲秩序；第三学会讲卫生，爱护环境，尊重别人的劳动。（3）特色班级标牌共有38块，也是班级名片，天天提醒学生们如何为班级增光添彩。（4）大厅两侧楼梯侧墙上悬挂校国画班的习作，展示了我校特色教育的成果。学校是教书育人，传播知识的圣地，积极建设楼廊文化，有利于学生多角度多层次地接触优秀的知识文化。同时，也为学生的个人成长提供了多彩的舞台。书香黑影营造出浓浓的文化氛围，能让育才的学生更真更善更美！二、校园精神文化建设校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，也是校园文化的最高层次，是形成物质文化和制度文化的基础和原因。它是全体师生员工共同创造并信守的精神品格、理想价值、道德风气等意识形态，是一所学校品质、个性、精神的集中反映。育才学校在第四小学精神文化的基础上不断改进、完善，丰富校园精神文化的内涵，形成了自己独特的学校发展目标、校风、学风，打造了多张靓丽的育才名片，赢得了领导的肯定，社会的认可和家长的信任。教育思想：用心工作，爱心育人，真心服务办学目标：校风好、学风正、质量上乘、管理一流的窗口学校。育人目标：德智双全，身心两健，文理兼通，学创俱能。校 训：博学、健美、笃行、创新。管理理念：精细、规范、实用、高效。评价理念：好习惯就是好学生，有进步就是好学生。执业精神：爱心、奉献、责任、坚持。管理箴言：老师只做你检查他的工作，不做你希望他做的工作。校 风：弘德（弘扬美德）厚学（厚积学识）励志（以天下为已任）教 风：博采（兼纳百家）善导（善指迷津）爱生（热爱学生，以行践道）。学 风：勤奋（勤学苦练）乐学（乐学好问）活用（知变善用）。以上内容我们统称为“育才精神”，这些内容是随着育才的发展壮大而不断丰富的。这些精髓在潜移默化中对全校师生进行共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造，进而产生了一种巨大的向心力和凝聚力。正是这种看不见、摸不着的神奇力量，使育才人团结友好、朝气蓬勃、和谐民主、求实创新，使育才的老师们敬业爱生、诲人不倦、开拓进取、团结协作；使育才的学生们勤学好问、求异多思、严谨治学、学以致用。三、培养学生综合素质，提高学生综合能力。校园文化在培养学生的综合素质，提高学生的综合能力，优化育人环境等方面起着重要的作用。我们用浓郁的文化氛围，优美的育人环境，对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，潜移默化地规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高。比如，我们对学生的评价理念是：有进步就是好学生，好习惯就是好学生。但好习惯不是一朝一夕就能形成。学校实施精细化管理，强调做事求“精”求“细”，就是说在做任何事情上都要在“精”和“细”上做文章，努力使好行为内化为潜在的意识，使之成为一种自然的良好习惯，成为外人接触、评价育才的一张张“名片”。搬入新校区，我们有重点地打造“四张”名片：第一张：干净整洁的卫生习惯；第二张：良好的校园活动秩序；第三张：新颖、科学、实用的大课间；第四张：创建“无声走廊”。这四张名片越来越靓丽，这里面倾注了全校师生养成良好的行为习惯的诸多汗水，也使育才名声鹊起，为学校争得了荣誉，为教师赢得了尊严，使学生们得到了健康的成长！先进的校园文化陶冶学生的情操，发展学生的智能，磨练学生的意志，愉悦学生的身心，促进学生形成良好的道德准则、人文素养和价值取向。现在我们初步品尝到底蕴丰富的校园文化对全校