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文档简介

升国旗教学设计教学目标：1、学习本课我会认的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点： 通过学习课文，感悟本课所要表达的爱国之情。教学过程：一、创设情境，导入课题1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？（她是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习升国旗。（板书：升国旗）二、初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。2、请学生看动画听课文录音。3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。（1）出示生字词。（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（三句）三、感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读，第一句。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子，出示图片：五星红旗，我们的国旗。（3）指导朗读第一句。自由练读，男生读，女生读，齐读。2、指导看图，引读第二句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）（3）出示句子：国歌声中，高高升起（4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起（5）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（6）指导朗读第二句。指名读，齐读，齐读一、二句。3. 学习第三句（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。（4）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。（5）指导朗读第三句。指名读，齐读，表演朗读第三句（师生互评）。四、诵读品悟，升华热爱国旗之情。1、引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。3、说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？指名
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