WORD电子贺卡制作.doc

WORD电子贺卡制作教学时间：（ 1 课时）教学方法：讲授法教学法促使学生带着问题细心倾听讲解；自学指导法 以任务驱动法、实际操练演示法、合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。环境和教具要求：多媒体网络机房：装置多媒体教学网络软件，实现教师机、同学机之间的互通。计算机：装置office2003应用软件，能应用word2003进行操作。贺卡节祝福语、精美图片、每个小组的号码牌、投票环节用的板与贴纸。将教学目的：通过此课WORD电子贺卡制作，对WORD进行复习，使同学更熟练掌握WORD的操作。A、培养同学自主、探究、创新意识。B、培养同学的动手实践能力。C、培养同学的创新思维和综合运用知识能力。D、培养同学语言表达能力和时间观念。A、通过小组合作，培养同学团结协作的学习精神。B、通过自制贺卡，寓教于乐，激发同学的学习兴趣和思维想象能力。培养同学耐心、细心的学习态度。C、通过自制三八妇女节贺卡，让同学学会尊重老师，以遵守纪律，努力学习等方式来回报辛勤培育他们的老师。D、增强机房平安意识。教学过程：一、课件导入：通过课件展示中华恐龙园的图片，激发兴趣，同时展示两篇文章，引导同学观察并比较不同之处，说出自身的感受，导入课题：给文章插入图片：师:同学们，我给同学们看的是2位同学作品，谁做小导游比较合适。师：两篇文章，内容完全相同，你喜欢哪一篇，为什么？生：图文并茂，吸引人师：同学们知道今天老师要带大家学什么新知识了吗，想学吗全体同学：想。师：今天我们就学习——给文章插入图片（出示课件标题）。首先打开老师为同学们准备好的一篇文章，它的位置在d盘的班级文件夹里，文件名是中华恐龙园。二、讲授新课。 设置问题1：师：我们要在文章的开始、中间、结尾这三个位置上插入图片。我们应该先做什么？（想想光标应该怎么办）生：光标要先定位。设置问题2师：怎样插入图片呢？请同学们看书本，并根据自身的理解，动手试一试，插入一幅图片，记住要分别插在文章的开头、中间和结尾。生：看书，同学动手操作练习3、展示同学作品，自评互评。师：评价时先从整体全局的效果看如何，再看图片的选择是否与文章内容有联系，图片的大小和环绕方式如何，你们可以先自我评价一下，其他同学也说说自身的感受。三、自学指导法同学们，你们知道1月1日是什么日子吗？对，元旦。今天让我们应用WORD来制作一张电子贺卡，在元旦之际将精美的电子贺卡，送给我们敬爱的老师，以表达我们的心意！1、展示贺卡，讨论技巧教师通过多媒体系统教学网络，展示几张元旦贺卡，让同学讨论这些贺卡应用到WORD哪些功能技巧？2、同学演示实践a在贺卡中插入一幅图片。（提示：从指定图片库中选择）“插入”——“图片”——“来自文件”b在贺卡中插入艺术字“元旦快乐”。“插入”——“图片”——“艺术字”c在贺卡中插入横排文本框，并写上祝福语。（提示：从祝福语文档中复制粘贴）“插入”——“文本框”——“横排”背景设置 艺术字自选图形 图片文本框 页面设置设置边框和底纹d、设置贺卡的页面边框，使版面更加美观。（提示：在“边框和底纹”对话框中设置）“格式”——“边框和底纹”——“页面边框”——“艺术型”在完成每道实践题后，教师根据实际情况进行点评。3、同学贺卡制作全体同学在规定时间内制作元旦贺卡，并选出一幅优秀贺卡进行参评，并上传至教师机。4、作品展示与评价a、展示优秀贺卡各小组展示贺卡，并说明贺卡的主题、风格、布局、特色和祝福语。在作品展示后，可由各组同学举手，对展示贺卡的进行点评，如：哪张贺卡制作最好，好在什么方面？哪张还缺乏，若再加以的修改，效果会更好。几张贺卡的共性是什么？等等。b、展示其它同学贺卡（自愿原则）通过演示交流同学作品，让同学们尝到胜利的自豪与喜悦！注意： 观察各组情况 是否每位同学都动手了？ 同学遇到一起的问题是什么？ 协助解决同学的个别问题。注意： 展示时，同学语言表达能力和声音宏亮。 时间观念，发言的紧凑性。四、小结与分享教师根据本节课同学的表示进行总结，褒扬积极参与竞赛的同学。鼓励其它组再接再厉，争取下节课有更佳表示。通过这节课让我们感受到一节课40分钟是有限的，但同学们学习的热情是无限的，你们的学习积极性是无限的，你们的发明力是无限的，你们的潜能是无限的，更重要的是团队的力量是无限的！五、课后作业