1升和毫升02课时.doc_第1页
1升和毫升02课时.doc_第2页
1升和毫升02课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数 学 教 案 第 七册 第 一 单元： 升和毫升 设计： 唐思龙 使用者： 唐思龙 教学内容第2 课时： 第3-4页 例3 例4 第5-6页 4-6题教学目标1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量单位毫升，初步形成1毫升的观念；联系实际初步形成1毫升的含义；知道1升=1000毫升，能进行简单的换算。2、让学生在练习中，感受小容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升和毫升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重、难点使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。教学具准备多媒体课件、量筒、滴管教 学 过 程备注修改一、预习导入1、昨天同学们仔细研读了书本p34中的例题，初步认识了另一个容量单位“毫升”。通过预习，你对“毫升”了解了多少呢？2、教师提问：生活中哪些物品是用“毫升”来作单位，分别是多少毫升？通过预习，你知道1升= 毫升3、揭示课题：今天我们就来认识这个容量单位“毫升”。（教师板书课题）二、教学“例3”1、出示例题图教师提问：你能从图中了解到哪些信息？教师说明：计量比较少的液体时，常用毫升作单位，毫升可以用符号“ml”表示。学到这里，你对毫升这个容量单位有了哪些初步的印象呢？2、逐步体验1毫升现在大家一定很想知道1毫升有多少吧，先猜猜看，你认为1毫升大约有多少呢？教师演示：这是一个长、宽、高都是1厘米的的小正方体容器，里面盛满了水，把水全部倒入这个量筒，可以看出这些备注修改水大约是多少？（1毫升）实验操作：用滴管向小正方体容器里滴满水，看看多少滴水大约是1毫升。学生闭上眼睛在脑海里想象一下1毫升有多少。三、教学“例4”1、出示500毫升的量杯指名学生根据要求指出刻度。2、向容器中依次倒入100毫升、150毫升、250毫升、300毫升、500毫升的水。（学生根据刻度说出有多少毫升的水。）3、500毫升的水有这么多，够不够1升呢？教师提问：那么1升水有多少毫升呢？4、你们能不能自己动手找到答案。你们是怎样实验的？得到什么结论？学生交流猜测情况，用1升的自制量器分组实验。5、交流实验方法和结论。根据汇报，板书1升=1000毫升四、“练一练”1、完成“练一练”第1题。同桌互相说说每个容器里各有多少毫升药水。2、完成“练一练”第2题。拿出碗、茶杯和小盆，分组实验，观察水面并交流。3、完成“练一练”第3题。先让学生估计，再交流猜测结果。五、布置作业：第5-6页 4-6题 独立完成，交流想法。六、总结全课：今天有学到了哪些知识？还有什么收获？作业设计1、2升（ ）毫升 4000毫升（ ）升 8升（ ）毫升 6000毫升（ ）升 10升（ ）毫升 9000毫升（ ）升2、250m
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论