(部编)人教2011课标版一年级上册《我们小学生要这样做》教学设计.doc

2016学年第一学期校内公开课教学设计我们小学生要这样做教学设计涡阳县店集学区中心小学 程建业【教学目标】通过这次思想品德课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会在日常生活中会正确运用礼貌用语,从自我培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子【学情分析】本课时在学生入学后的第一年,即是小学一年级的上册第二单元的教材,小学生刚刚入学不久要对文明礼仪有所了解,要会应用文明用语,要懂礼貌。它们的年龄特点决定着作为一个小学生要懂得的最起码的道理。而孩子们现在大多是父母不在家的由爷爷奶奶看管的留守儿童,家庭教育中文明礼仪教育有些缺失,所以,作为老师的我在开学不久就得对孩子们进行讲文明讲礼貌的教育,专心听讲,团结友爱,做个好学生、好市民、好顾客,好乘客。努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子【教学过程】【导入】一、歌曲激趣 导入新课教师:有这样一个朋友,在平时生活中的表现是这样的,听音乐小胖胖学礼貌,说一说为什么大家直摇头?最后大家又为什么对他竖起大拇指?小胖胖学礼貌小胖胖没礼貌 小胖胖改正了 哎呀哎呀呀 哎呀哎呀呀 见奶奶 见奶奶怎么样 怎么样 装没看到 叫声奶奶好见叔叔喂喂喂 见叔叔微微笑 真是没礼貌 向他把手招大人见他都把头来摇 大人见他都把拇指翘哎呀呀 哎呀呀【设计意图】低年级学生对学习目的、任务,尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感。他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识。他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的。学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自动地调动全部感官。因此在教学开始阶段设计利用学生喜闻乐见小胖胖学礼貌的主题音乐调动起学生的学习兴趣,使他们能积极主动地参与教与学的全过程,让学生愉悦的气氛里进入到学习活动当中,感受讲文明,懂礼貌的好处。【活动】二、问题导入，激发学生探索兴教师:你觉得他们做得对吗?(图片展示)【设计意图】学生上了一年级一个月了,已经有了一些生活经验,他们知道生活中哪些行为是好,哪些行为是不好的,可以依据自己的生活经验判断所展示的图片中,那些行为是文明的,那些行为是不文明的认识到习惯虽小,造成的影响却很大。【活动】三、创设真实情境，体验感悟。购物:学生扮演顾客,一拥而上,抢自己喜欢的物七嘴八舌的问售货员物品的价格。教师:看了刚才的情景,你有什么想说的?(同桌两人讨论将自己看到的不合理的现象提了出来,并说出改正的意见。)乘车学生扮演乘客,小学生给老爷爷让座,小朋友扶老奶奶上车。教师:看了刚才的情景,你又有什么想说的?(同桌两人讨论将自己看到的好的现象提了出来,并说出了自己应该向那两位同学学习。)【设计意图】思想品德课不同于其它课程,学生的参与活动也是该课的形式之一,所以我设计指导学生演购物和乘车两个小品,让他们参与其中,体会社会活动也是我们体现文明礼貌的一个方面,每个人都应该争做一个有礼貌,有爱心的社会人。【活动】四、案例分析，解决实际生活问题。案例1:小明每堂课必跟邻座同学聊天,每次叫他名字提醒,他都很不高兴:“又不是只有我!”案例2:每一次豆豆跟人说话,眼睛总是盯著地板,不看著对方,看起来很没礼貌。【设计意图】解决问题,通过对具体的案例进行分析,让学生想办法,出主意,体会人际交往中讲文明礼仪是对他人和自己的尊重。【活动】五、故事总结全课，拓展延伸体会中心思想故事:孔融让梨教师:在你的学习生活中,还存在着哪些不文明的行为,你打算以后怎么做?拍手歌:同学们,都知道,礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。若求人,“请”字先,最后别忘说谢谢,影响别人,“对不起”回答请说“没关系” 文明做个好孩