小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9的乘法口诀求商 (11).docx_第1页
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文档简介

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计一、教学内容人教版二年级数学下册第四单元表内除法（二）第49-53页。二、教学目标知识与能力：使学生真正掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，并能够快速、准确地利用7、8、9的乘法口诀来求商。过程与方法：让学生体验用7、8、9的乘法口诀求商的过程。情感态度与价值观：培养学生学习的迁移能力、类推能力，让学生体验思考的快乐。三、教学重难点重点：使学生应用乘法口诀求商。难点：正确、迅速地口算表内除法。四、教学准备主题挂图、口算卡片、实物投影五、教学过程（一）巩固旧知，复旧引新。 1、将下列口诀补充完整。 2、我会根据乘法算式说出两个除法。 3、计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？（2） 创设情境，探究新知。 1、 谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！问题：（1）、整体观察整幅图，说说图中小朋友在干什么？（2）、分三个画面依次观察、思考，图中给出了哪些信息？（3）、根据提供的信息提出数学问题。学生：观察图画，教师指导活动：（1）小朋友在装扮节日的彩旗、五角星和彩球。（2）小组讨论，交流图中所给的信息。根据所给信息，学生提出问题：生1：平均每行挂几面？生2：每个小组分几颗星？生3：摆了几行彩球？2、 出示例一。（1） 、利用主题图提供的第一组信息，引出除数是8的除法。让学生列出算式。（2） 学生口头列式，教师相机板书：568=（3）、小组合作交流，探讨用口诀计算568的方法。（4）、汇报交流：教师板书口诀：（七）八五十六（5） 、变换条件，将“挂成8行”改成“挂成7行”，让学生列出算式，引出除数是7的除法。（6） 刚才我们计算568和567时都是用的哪句口诀呢？3、 试一试。谈话：刚才解决了第一个问题，现在我们一起解决第二个问题。（1） 、你是怎样列式，为什么用除法？你是怎样想的？（2） 、完成教材38页“做一做”第1、2、3题。4、 自学例二。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？（三）巩固练习完成39页“做一做”第1、2、3题.（四）本课小结 这节课有什么收获？ 学习了用7、8、9的乘法口诀求商的方法，知道了用7、8、9的乘法口
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