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文档简介

跨越百年的美丽第二课时教学设计方里中心小学 寇润利教学目标：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。教学重难点关键：感受居里夫人的理性美，有感情的朗读课文。教具准备：小黑板，制作的图片。教法学法：读、思、议、导。教学过程：课前交流，缓和听课老师们带来的紧张气氛，激起学生学习兴趣。（老师要送给同学们礼物，两个字“疑”“思”，这也是本节课我们应该有的学习态度。）一、导入新课。1、出示爱因斯坦的名言。2、明确目标，导入新课学习。（居里夫人为何会得到爱因斯坦如此高的评价？今天我们继续学习“跨越百年的美丽”。本节课我们要认真读课文，感受居里夫人的科学精神和人格魅力。）二、研读课文，体会美丽。1、老师范读课文。找两个学生合作完成。（同学们都被居里夫人的故事感动，那么我们都知道课文讲了什么事？居里夫人和镭）2、学生读课文，找出相关句子，读一读，想一想，等会儿我们来交流。（同学们，1898年居里夫人 法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们心里。让我们再仔细读读课文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面？请同学们读课文，找出相关语句，读一读，想一想，与同伴交流，等会儿我们全班来交流。）3、学生汇报，老师总结，借机板书。4、理解“跨越百年的美丽”？同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？5、总结。同学们，现在我们明白了“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，伟大的研究成果，还有她的科学精神对科学执着的追求，为科学奉献终身的精神，以及淡泊名利，对人生的态度。所以爱因斯坦说。再出示开课时爱因斯坦的名言。三、 拓展阅读，深化认识。学完了课文，我们对居里夫人充满了敬意。除了这些，同学们对科学、对科学家还有什么新的认识？四、作业：将学习课文以后你的感受，感想，感悟写下来。板书设计：18、跨越百年的美丽对科学执着的追求和不
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