12ie üe er 第二课时.doc

灌云第二实验小学语文学科一年级第一册教案12.ie e er第2课时 教学内容：ie e er (第2课时)教学目标：1学会复韵母ie e 特殊韵母er。整体认读音节ye yue及其四声，能够读准音，认清形并正确书写。2通过多种形式地读，引导学生准确拼读声母与ie e组成的音节。3培养学生的观察能力、口语表达能力，增强学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯。教学重难点：1、er 的发音。2、j q x与e相拼挖掉e的鱼眼的规则。3、通过多种形式地读，引导学生准确拼读声母与ie e组成的音节。教学准备：课件教学过程： 复习检查 师：上节课，我们拼音王国的复韵母家族已经全部到齐了，还迎接了一位特殊韵母。为了感谢小朋友，拼音王国的国王打算举行一次闯关活动，每过一关获得相应的积分，积分高者获得“闯关王”的称号。你们有信心吗？（有）那就加油吧！1. 拼拼、读读 出示字母a o e i u ，谁能把这几个单韵母组合成复韵母并带领小朋友们一起读一读呢？要求：每一位同学上台板书两个，并带领同学读一读，每写对一个积1分。2.我读你想闯关规则：准备ie e ye yue er 五张卡片，老师出示任意一张卡片，学生根据卡片联想复韵母（特殊韵母）和整体认读音节的四声进行组词或说话，说对一个积1分。 如：师：我读ye 生齐：ye ye ye。 师：谁来想?生1：我来想,y, y椰子的y。 生2：我来想，夜晚星星亮晶晶的y。3.小结过渡学习处处有闯关，老师的问题你要听仔细哦！二、教学e与声母相拼，巩固上两点省写的规则1.复习旧知，巩固规则（1）出示ju qu xu，谁来读一读这三个音节？（2）说一说这三个音节的韵母分别是什么？（3）怎么它们的韵母“”在和j q x相拼时鱼眼就不见了呢？ 出示“j q x小淘气，见到鱼眼就挖去”。齐读。师：有了规则相伴，相信下面的关卡一定难不倒你。1. 学习e与声母相拼 出示：n l与e相拼。（1）抽读l 和n，读准边音和鼻音。（注意帮助学生正音）（2）出示：nene学生自由练拼；指名拼读；开火车读。（3）出示：lele教法同上。2、j q x与e相拼。（1）抽读卡片j q x。（2）出示：je( ) qe( ) xe( ) 引导：想一想，j q x在和相拼时，有什么要注意的地方？其实和e相拼时规则也是一样的。比如je( )，拼成jue（师板书）小e也很有礼貌，见j也脱帽行礼。其他的两个你会填吗？扎破两个学生上黑板板书，其他学生在本子上自由练习填空。（3）填好后说说理由，并纠正填错的音节。师：说一说，你为什么这样填写。（写正确，理由说充分，积2分）（4）自由练拼，指名拼读。师：填得好，相信你们读得也很棒，谁愿意带着我们一起读一读。（大胆发言领读积1分）三、巩固练习1.做游戏：开花 春天到了，其他的朵都开了，只有这棵树上的花含苞待放，需要我们小朋友来帮忙。（花骨朵上有音节，读对了，花就开了）le er xue yue ye nie ne2、同步导学第6题。6.还记得那首儿歌吗？“j q x ，小淘气，见到鱼眼就挖去。”试一试，完成下面的练习。(答对、填对得相应的分值)四、看图读音节词1.师：上面的关卡都难不住你，我可要增加难度了哦！有信心接受挑战吗?出示：2.师：图上画得是什么？（一双布鞋，一双水靴）你能试着把拼音读出来吗？出示：生试读，师范读，生齐读。3.说一说，xixu 的声母 、韵母分别是什么？4.集体拼读五、看图读拼音儿歌师：小朋友们，还有最后一关，本节课的“闯关王”会是谁呢？我们拭目以待。出示图：1.谁来说一说，图上的小朋友在干什么？（指导学生把话说完整）2.老师呀，给这幅图编了首儿歌，我们一起来看一看。出示：3学生自由拼读音节。4.按要求找音节。师：闯关题来啦！出示要求（1）你能找出儿儿歌中的三拼音节吗？（2）声母是翘舌音的音节你也能找到吗？（加相应的分值）5.找出后多读几遍。6.指名读儿歌。7.看图说说小弟弟怎样爱学习。六、评选“闯关王”师：谁是本节课的“闯关王”？其实专心倾听、响亮发言的小朋友也值得表扬。老师把“专心倾听”、“大胆发言”、“聚精会神”、“专心致志”这几个词语送给xxx、xxx