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文档简介

（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案备课时间 2013.05.05 主 备 人祁增艾 主 备 人所在单位东关小学 复课时间 2013.05.15 复 备 人郝凯丽复 备 人所在单位宗艾小学 课 题 解决问题课 型新授 课时分配 一课时第 一 课时项 目内 容修改栏教 学 目 标知 识能 力 通过情景模拟，帮助学生理解题意和探究解题思路 过 程方 法 鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程情 感态 度价值观允许学生用多种方法进行检验 教学重点 帮助学生进一步积累解决问题的策略教学难点 让学生用简单、清楚的方式表达思考过程教学、教具（课件）准 备 课件，珠子教 学 流 程评论或修改 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、激情引题1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（夏季）对了，学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！2、闯关。第一关：快速抢答。（卡片出示）12-9 25-9 36-9 19-9 16-8 25-9第二关：方框再现。（小黑板出示） 3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！4、播放一同去郊游的歌曲并出示挂图美丽的郊外秋天景色。5、师：睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？（生答略）6、揭示课题。师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学） 这样的导入，既复习了知识，有激发了学生学习兴趣。 教 学 环 节 二、探究新知 引导学生理解条件和问题，出示例5，请同学们看大屏幕，你们能看到什么数学信息。 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？ 师：条件是什么。问题是什么？ 该怎么解决呢？ 生：圈一圈，9个9个的圈在一起。就可以知道装满几袋。师：还有什么方法呢？ 小组讨论，汇报交流 师：我们用了数一数，分一分，现在老师教同学们一种新的方法，以箭头符号记录倒着连减。 师：你的计算对吗，我们要用加法检查一下，师生共同计算，一袋9个，三袋就是27个，再加上剩下的1个，正好28个。 三：巩固梳理，拓展应用1、完成第78页的做一做。 学生圈一圈， 讨论 再练习本上列式计算 练习 。板 书
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