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文档简介

小学语文课前预习计划指导目标：预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的重要组成部分，预习的好坏直接影响上课时教师效率和质量。因此，教师应要求学生先预习。在这里我谈谈平时我给学生布置的预习计划。一、 读课题，我能或我想知道什么？1.了解课文中大概意思。课文中告诉我一件什么事？（1）时间 （2）地点 （3）人物低年级可以简单知道了解就可以了。高年级大部分练说。2.检查不认识的生字、词做出标记。3.把读的不通顺的句子画出来。4.找出不理解的词。二、读课文，标出自然段序号，画出重点词。 查阅字典或词典把重点词写进去，可以进行简单的造句。一年级可不进行造句训练。二、三年级可以进行简单造句训练。四、五年级学生应当会造句。 三、读课文重点理解课文 分五步： 第一步 读课文想：本文写了一件什么事？ 一、二年级学生可由教师提示。 三、四、五年可以进行练说。 第二步 简单划分课文层次知道每层写，知道每层写了一件什么事？ 一、二年级学生不用划分层次。 三、四、五年可以进行简单训练。 第三步 完成课后习题。 第四步 进行有感情朗读课文。 第五步 把你喜欢的句子用特殊符号进行标注。 一至五年学生都可进行训练，现有教师进行简单训练。 四、摘抄 可以把你认为好的词句进行摘抄写在小练笔上，然后班级进行交流。 五、记录不懂的问题你还有什么不懂的地方吗？做好标记，然后在课堂上进行交流。六、查阅与课文有关的资料1.查找与课文相关的资料，并和教师同学交流
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