20美丽的丹顶鹤 (2).doc

新坝中心小学语文二年级备课组课题： 美丽的丹顶鹤 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重难点：体会丹顶鹤的颜色美和姿态美。教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析：美丽的丹顶鹤是一篇文质兼美的文章，叙述了丹顶鹤的美丽、高雅以及它们的生活状况，即每年到黄海之滨过冬的习性。课文的教学重点就是体会感受丹顶鹤的外形美和姿态美。教学内容第一课时课型新授课上课时间2014年月日教学目标：1、能正确流利的朗读课文。2、学习课文第二、三自然段，体会丹顶鹤之美。并能练习有感情的朗读。3、理解鲜红鲜红，并能积累相关词语。教学重难点：体会丹顶鹤之美，并能有感情的朗读。 教具准备： 课件问题设计：1、课文读了这么多遍了，你们都知道什么啦？ 2、都读懂了吗？请出你手里的丹顶鹤，同桌的小朋友互相合作，给丹顶鹤打扮一下吧。（涂颜色）板块一：课前活动：（看录像）小朋友，冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来了，你们看，它们来了 2、导入，检查初读：1、小朋友，这节课我们就来和这些（指课题或画面）美丽的丹顶鹤交朋友2、课前我们小朋友都读过课文了，你读过几遍？那在读的时候有没有什么地方觉得难读呢？3、反馈、表扬、表示感谢板块二：细读第二段，练习有感情朗读，体会丹顶鹤颜色美1、课文读了这么多遍了，你们都知道什么啦？2、小朋友真能干，通过自己读书能了解这么多，真了不起！丹顶鹤也飞来表扬你们了！可它来得太匆忙，忘记打扮自己了。小朋友，你们愿不愿意替它打扮打扮呢？3、要想把它打扮漂亮了，就要把第二自然段读懂了、读好了。好，就请小朋友认真地读读第二自然段。丹顶鹤最喜欢读书认真的孩子了。4、都读懂了吗？那好，现在请出你手里的丹顶鹤，同桌的小朋友互相合作，给丹顶鹤打扮一下吧。（提示：不知道怎样打扮的小朋友还可以再读读第二段哟！）5、反馈6、丹顶鹤被我们打扮得这么美，相信你也能美美地读读第二自然段（课件出示第二自然段）学生练读，老师巡视，了解学生读的情况7、第一句谁来读？指名读。 情况一：学生读得好时，老师表扬：你读的真棒，老师听出来了，你非常喜欢美丽的丹顶鹤。来，我们像她一样读一读。情况二：学生读得不到位时，老师指导：小朋友，一身洁白的羽毛，多让人喜欢呀！来，你再读读！ 真棒！让我们像她一样读一读。8、第二句谁来读呢？ 你读得真好，特别是“鲜红鲜红”的，多红多美多可爱呀！我们也一起来读一读！（读好：鲜红鲜红） 聪明的小朋友，你现在知道丹是指什么颜色吗？（红色）像“鲜红鲜红”这样的词语还有很多很多，比如说：秋天到，天空瓦蓝瓦蓝的，枫叶-，棉花-，稻子-。看，连起来就是一首描写秋天的小诗啦！小朋友都变成小诗人了！最后，让我们一起来美美地读读第二自然段吧。老师给你们配上音乐。9、师生配乐朗读第二自然段板块三：学习第三段，重点体会丹顶鹤姿态美小朋友，现在让我们把这些丹顶鹤送回它的第二故乡-黄海之滨吧！（1）在地上“引吭高歌”的丹顶鹤快飞上来吧！ 看：这些丹顶鹤确实都是在伸着脖子、放开喉咙、大声歌唱呢！（2）在天上展翅飞翔的丹顶鹤也等不及了，快点飞来吧！（3）小朋友，丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。（边说边出示课件，显示这句话）图片欣赏，理解“高雅”：看，亭亭玉立的花儿、翩翩起舞的芭蕾仙子、设计精美的建筑，它们也都是那么高雅！让我们带着对丹顶鹤的赞美之情一起读读这句吧！（4）其他姿势的丹顶鹤，你们也很高雅，赶紧飞上来吧！ （生拿丹顶鹤，师指导贴图，注意贴的地方）板块四： 升华情感，浸润心灵3、 看贴图：小朋友，美丽高雅的丹顶鹤从遥远的黑龙江飞到了黄海之滨的美丽城市盐城，又开始了新的生活。瞧，它们多么快乐！练说：丹顶鹤来到了第二故乡，在美丽的盐城的滩涂上，它们三五成群，有的-，有的-，有的-，还有的-。自由练说，指名说，评价。2、是啊，每年秋天，丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，（引读）它们三五成群、无忧无虑的生活着，要在这儿度过整整一个冬天。3、在这个美丽的自然保护区中曾经发生了一个真实的故事。播放歌曲一个真实的故事，师讲述故事内容。4、师总结：这个真实的故事非常让人感动，相信每一位小朋友都会像歌中的小女孩那样关心、爱护丹顶鹤，在大家的努力下丹顶鹤也一定会生活得越来越好。六、背诵小结课后请小朋友背背自己最喜欢的地方，下节课我们将要进行背诵比赛哟！复备：这儿又是轻声又是儿话，小朋友再读读看。既然课文读了很多遍了，下面就请同桌的小朋友互相读读，把你读得最好的或最喜欢的地方读给同桌听，读得好的送个大拇指给他，读错的帮他改过来。看，这两位小朋友打扮的丹顶鹤不一样，谁对呢？再读读第二段，找找根据。错误一：“翅膀边儿”位置不对错误二：把嘴巴也涂起来了表扬指出错误的孩子：读书真细心，用心在读书呢！再来看，它的（指图）头顶上是红的，就像嵌着一颗红宝石，真漂亮！看，老师手里的挂件上就牵着一颗宝石呢！作业设计：背背自己最喜欢的地方板书设计：美丽的丹顶鹤颜色美姿态美课后反思： 课题： 美丽的丹顶鹤教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标：1、有感情地背诵课文。2、观察一种自己喜爱的小动物，把它的外形特点写下来。3、能正确地书写本课的10个生字。教学重难点：识字写字教具准备： 课件问题设计：说说第二自然段写了丹顶鹤的哪些方面？板块一：检查背诵。版块二：学习第二段的写法，仿写一种小动物的外形。1、出示第二段，各自读，说说这一自然段写了丹顶鹤的哪些方面？2、作者是怎样把这些方面写具体的呢？三、教学生字，完成目标二。1、出示生字卡片2、重点指导：却：你是怎么记住这个字的？显：怎么记住这个字呢？ 虑：观察字形和结构，你有什么发现？虎字头怎么写？谁来书空一下。师范写，讲解写字要点：虎字头的里面是一个“七”字，要先写横，再写竖弯钩。让我们一起来书空一下。（齐书空虎字头。）2、我们在写这个字的时候，要注意什么呢？（指名说）好，就让我们把它送回田字格吧！伸出（右手）跟我（书空）示范书写。（横要有一点斜向上）复备