小学数学人教2011课标版三年级选择合适的策略解决问题.docx

新人教版数学三年级上册选择合适的策略解决问题教学设计教学内容：教材第43页例4。 课 型：新课教学目标： 1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系，进一步学会灵活选择解题策略。学情分析：该内容是在前面已经学习了三位数与三位数的笔算加减法和三位数加减三位数的估算的基础上进行教学的。 教学重点：。能结合实际情况确定解决问题的策略。教学难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。教具准备： 课件、答题纸。教学过程 ： 一、 复习旧知。同学们 前段时间你们学了很多知识，还会做吗？课件出示1、在“学雷锋，献爱心”的活动中，三（1）班捐135元，三（2）班捐212元，两个班共捐多少元？2、红光小学一年级有男生384人，女生328人，红光小学一年级大约有学生多少人？师：独立完成在答题纸上，师巡视。师;谁来汇报你是怎么解决的？比较：这两个题在解题方法上有什么不同？师小结：用不同的策略都可以解决问题。师：这节课，我们将进一步学习用不同的策略解决生活中的实际问题。(板书：解决问题) 二、创设情境，探究体验，经历过程。1、探究用不同的策略解决问题出示课件：漂亮的超市图片。 师：同学们，今天老师带领大家去逛逛这超市，好不好？师出示课件。第43例4的插图。（提示学生看到第43页例4销售清单）师：哟，小红一家也在呢。师：小红家的购物清单上告诉了什么？师：谁来说说。生：空调扇的价格是558元；学习机的价格是225元；护眼灯的价格是166元。师：这时，当你是小红的爸爸，会想到什么？生1：小红的爸爸应该准备多少钱？师：如果你是收银员，会想到什么？生2：收银员应收多少钱？师：请在答题纸上自主解决。板书：（1）、爸爸大约应准备多少钱？（2）、收银员应收多少钱？师巡视。发现学生有合适的方法，就请学生上黑板板演。看到多数同学做完后，师：做好了的同学，相互交流一下自己的做法。学生汇报。师：请刚才板演的同学说说自己的想法。师：你是用什么方法解决的？（估算）生：准备多少钱？不一定那么准确。根据学生的回答，指着算式中的每一个估算的数，让学生说说自己怎么估的。可能有560+230+170=960(元)也可能有600+200+200=1000(元)还有可能500+300+200=1000(元)（付钱时，适当多估点才够）师：刚才板演的同学说说你的想法。558+225+166=949（元） 5 5 8 2 2 5 + 1 6 6 9 4 9师：三个数直接加一起，每次加出的得数更大，容易出错。我们可以用我们原来的方法解决。生：可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783（元）。谈后再加护眼灯的价钱783+166=949（元），竖式是：5 5 8 7 8 3 +2 2 5 + 1 6 6 7 8 3 9 4 9 2、比较提升。根据黑板上的板书。在解决“准备多少钱”这个问题只需估算就可以了。”在解决“营业员收多少钱.”这个问题时，必须要准确计算。师：所以，今后我们在解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。三、巩固应用1、光华小学一二年级有共有238人，三四年级共有学生272人， 五六年级共有学生197人。为了便于管理，学校将给每人发一张学生证。（1）、光华小学应该准备多少张学生证？（2）、光华小学要发出多少张学生证？2、小明家三人出去逛超市，很想买一台 850 元的彩电。爸爸身上有251元，妈妈说她身上有474元，小明清了一下自己身上，有145元，我们三个人大约共有多少元？四、认真分析，作出合理选择。（合理的策略上划“”）1、学校一年级有学生326人，二至六年级在学校吃饭的有103人，学校教职工有96人。（1）、食堂大约安排多少个座位？ （估算、准确计算）（2）、食堂安排多少个座位刚好够？ （估算、准确计算）2、张阿姨的网上书店上午接了279个订单，中午接了108个订单，下午接了193个订单。（1）、张阿姨今天应准备多少张快递单？（估算、准确计算）（2）、还差多少张？ （估算、准确计算）3、九月份结束了，妈妈在国庆节的时候开家庭会说，爸爸九月份的工资是3280元，妈妈的九月份的工资是2100元，九月份总的开支是2910元。九月份我们大约剩了多少钱？（估算、准确计算）五、总结。请同学们谈谈这节课，你学到了什么？六、课堂作业。练习九第12题。板书设计解