人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》教案.doc_第1页
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文档简介

教学内容：1、音乐知识：力度记号。2、唱友谊的回声。教学目标：1.情感目标：感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2.方法过程目标：聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。3.知识技能目标：在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。教学重点：1、有感情的演唱歌曲。2、复习反复记号“ |： ：| ”。3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | 教学难点：1、学习使用气息控制声音的强弱。2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。3、认识切分节奏“X X X | ”，并熟练的运用。教学过程：一、 情景导入师出示山谷图片设问：看到此幅图片，大家想干什么？生讨论总结：“想大喊”师生探讨喊出“喂你好啊” （分组相互问好，一组游客，一组山谷的回声）二、 新知学习阶段1、 探讨分析声音（游客的声音大，回声的声音小）2、 师做适当的表扬 分组进行回声模仿练习，师做出适当的指挥f-p- 奥 奥3、 为回声加入音高，试一试（师钢琴演奏，生跟琴演唱）找生来表演回声的效果。3/4 f 1 6 0 pp 1 6 0 f 7 5 0 pp 7 5 0 奥 奥 奥 奥4、 师表扬后问：p f pp 的意思？ 出示图片 师生探讨分析字母所代表的含义5、 再一次感受美妙的回声，生齐唱上一乐段（注意乐曲中f pp 的处理） 6、 为鼓励学生，师出示鼓励学生节奏图示（教生用大拇指 拍手 鼓励对方）7、 播放乐曲（生看谱面）设问：“真棒”节奏图示在文中出现了几次？找一找“回声”在哪里出现的？8、解决半拍休止的难点 出示幻灯片 适当的加入一些动作或词语9、学习歌词阶段10 、师弹琴 学生像回声一样跟唱（注意歌中的半拍休止）11、照镜子 （规范演唱时的坐姿）12、出示系列山谷图片，想象其情景 随歌曲的伴奏演唱歌曲。三、 思想渗透出示幻灯片问：歌曲为什么称之为“友谊的回声”？师讲解小白兔的故事（师生探讨）感情升华到朋友之间、师生之间要互相友谊，才会得到友谊的回声。理解情感后，融入感情再一次演唱歌曲（适当的加入些表演的动作）四、 课堂检测让我们带着这样的感情一起在歌声中结束今天的课吧！（播放乐曲
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