5多边形的面积教学设计2.doc_第1页
5多边形的面积教学设计2.doc_第2页
5多边形的面积教学设计2.doc_第3页
5多边形的面积教学设计2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学第九册第五单元整理和复习教学设计5教学内容 ：课本P96整理和复习，课本P97页练习十九的习题。教学目标：1.通过整理和复习，使学生进一步了解和掌握多边形的面积计算公式，能正确、灵活的运用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，建立良好的知识结构，培养学生的创新意识。3.在小组合作学习中，培养学生的合作精神，增强学生的集体荣誉感。教学重点：整理完善知识结构，灵活解决实际问题。教学难点：掌握多边形的面积公式之间的联系。教学用具：多媒体课件。教学课时：1课时教学流程：一、谈话导入。 同学们，在生活中，我们经常会碰到计算多边形面积的问题，今天我们一起回顾这个单元所学的内容，并对它们进行整理。（板书课题）二、回顾和整理、基本图形的面积计算公式1、教师提问：（1）我们学过哪些基本平面图形？这些图形的面积计算公式是什么？（2）怎样用字母表示这些图形的面积计算公式？（3）这些公式是怎么推导出来的？2、学生按提问内容回顾所学知识和方法。3、汇报交流。4、看课本P96页整理和复习第1题，填空，想一想这些图形之间的联系。5、公式之间的联系。课本P97练习十九的第题。学生独立测量数据并计算。集体订正。质疑：通过计算，你发现了什么？引导学生对四个图形的面积计算方法进行对比，找到它们之间的联系。它们的高都相等，上、下底的和也相等（三角形的上底是0），面积也相等，因此可以得出这四个图形的面积计算公式都可以按梯形的面积计算公式来算，而且当两个底的和相等，高相等时，它们的面积是相等的。、组合图形的面积的计算。1、提问：我们是用哪些基本方法来计算组合图形的面积的？在计算时要注意哪些方面？2、集体交流。3、教师小结强调：计算组合图形的基本方法有：分割法、添补法和割补法。在计算时变成的基本图形越少越便于计算，在计算时要注意单位的统一。4、专项练习：课本P96页第2题。学生独立计算后集体订正。用多种方法计算。5、思想教育：课本96页的数学知识。三、课堂练习1、P97页练习十九的第3题。明确收割机每小时收割的图形是长方形，工作时间等于工作问题除以工作效率。学生独立计算，有困难的可以同桌讨论。集体订正。2、P97页练习十九的第4题。学生独立审题思考。小组内交流算法。有困难的同学提问，解疑后学生独立计算。图形面积树干面积+树冠面积，树干是长方形，树冠部分沿图中虚线分开，把右侧的部分运用轴对称、旋转和平移的方法与左侧的部分对接成一个长方形。集体订正。四、课堂小结你在这节课有那些收获？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论