2013—2014第一学期九年级语文学科第一次质量检测试卷.doc

20132014学年度第一学期九年级语文学科第一次质量检测试卷（本试卷共6页，22题，满分120分。考试用时120分钟） 2013.10一 积累与运用（共22分）1把下列语段中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）穿梭在古城的巷里，斜阳下斑驳的青砖黛瓦，锈迹斑斑的大宅门，勒痕累累的井栏，还有辙印深深的石条道和闲坐在老宅门口的银发老人，似乎要向过往行人倾诉着隐藏已久的秘闻趣事。然而，却很少有人驻足问jn( )，或许是无xi( )顾及，或许是早已忘却。 ( 选自 京江晚报古城巷里 田冰)2默写。（8分）窈窕淑女， 。 （诗经关雎）烽火连三月， 。 （杜甫春望）我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾破阵子）子曰： ，可以为师矣。 （论语十则） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）借用历史典故来表情达意，是古诗常用的一种写作手法。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”表现诗人对已故老友的思念，以及世事变迁的慨叹；范仲淹渔家傲中“ ， ”表现诗人对故乡的思念，却因未能建功立业无法归去的痛苦心情；苏轼江城子中“ ， ？”表现诗人渴望得到朝廷重用，建功立业的迫切愿望。3名著阅读。（7分）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）（2分）A水浒传中李逵下山来到柴进庄上，正遇上柴进收到叔父寄来的信，说高俅叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡要夺占柴家的花园。于是柴进同李逵火速赶往高唐州，见花园已被夺去，柴进大闹高唐州，打死殷天锡。B童年中阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的，这些人贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母，潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。C鲁滨孙漂流记中鲁滨孙划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。D格列佛游记中格列佛得到“慧骃”主人的帮助和教导，认真学习它们的语言，几位“慧骃”贵族出于好奇前来看望格列佛，格列佛向主人简单报告他的航海经过。 4下面这段文字有四句话，各有一处语病，请加以修改（3分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：为迎接中秋佳节的到来，9月18日晚，润州区金山街道“茶颜月色，情暖中秋”茶廉文化宣传月暨茗香有爱活动启动仪式。 在大西路融天国际茶城，伴随着悠扬的古琴，亮眼的舞蹈和完美的茶艺表演，给现场的观众带来了一个别样的中秋盛宴。润州书法家协会会员带着他们精心创作的书画作品捐赠义卖，所得款项全部作为用于活动开展。中国书法家协会会员、润州区文联副主席、润州区书法家协会常务副主席杨镇为本次活动带来的作品是“禅茶一味”格外引人注目。 5阅读下列的材料，回答问题。（6分）校训由来已久，从秦汉儒学到唐宋书院，类似“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的表述，展示出我国历代教育机构的办学理念与教育智慧，诸如此类形式工整、寓意深远的文句渐以固定文本的形式标示学校的培养目标，逐渐形成学校校训。材料一：下表是对全国“211”高校的校训关键词出现频率的统计材料二：北京林业大学的校训是：“养青松之正气，法竹梅之风骨”，大连海事大学的校训是“学汇百川，德济四海”，上海财经大学的校训是“厚德博学，经济匡时”。（1）从以上两则材料中你发现： （2） 你所在的学校校训是： 试阐述你对贵校校训的理解或谈谈你打算如何践行校训： 二 阅读理解（共48分）（一）阅读墨梅完成68题。（共7分）墨梅 （王冕）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。6诗中的梅花有哪些特点？7诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（一） 阅读下面文言文，完成811题（12分）甲 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然，乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜，吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。乙吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。【注释】魏置相：魏国设置相位。田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。宾从：服从、归顺。主少国疑：国君年轻，国人疑虑。8. 试解释下列加点词字的意思。（4分） 度已失期 （ ） 固以怪之矣（ ） 属之于子乎（ ） 方是之时 （ ） 9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译： 文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 译： 10. 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由有哪些？ 答： 11.你认为吴起是怎样的人？请结合乙文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（4分） （三）阅读读书如熬粥完成1215题。（共18分） 我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读垃圾书，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是宁国府门前的一对石狮子”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。12本文的中心论点是什么？主要分论点又有哪些？（4分） 13第段的画线句在全文结构中起的作用是什么？（2分） 14第段运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分） 15香菱学诗中，香菱的学诗经历可作为文中哪些分论点的论据，请选择其中一个，试加以简要阐述。（字数30字左右，5分）（四）阅读大 风，完成1615题（13分）大 风莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，无上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什幺” “风。” 爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。中国#&教育出*版网 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。来源:*中国教育出版网&# 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自萌芽 2013年第1期，有删改）16.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分） 17.根据要求回答问题。（4分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分） （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）： 18阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分） （1）“爷爷，那是什幺？” “风。” 爷爷淡