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文档简介

30米快速跑教学设计 四年级 （水平二） 教学内容：30米快速跑 教师孙贵军教学目标：认知目标：通过游戏创设情景，提高学生快速跑的水平，进一步掌握跑的动作要领.技能目标：通过活动，发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质. 情感目标：让每个学生都愉快地参与游戏，培养学生对体育课的学习兴趣.教学重点教学难点掌握快速跑的动作要领对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯准备部分6教学内容组织与要求运动负荷次数强度（1） 课堂常规1、体委整队，师生问好2、教师宣布本课的内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全（二）热身活动1、师：同学们，你们喜欢探险吗？那今天我们就去茂密的森林去看看吧！在去之前我们必须做好准备，学好本领。你们有信心做好吗？2、韵律活动教师带领学生做热身活动队列队形： 48小 中基本部分27-28一、快速跑与游戏（学本领）小游戏： 森林探险（波浪线代表小河、三角代表高山、实心线代表公路。） 1、 晴朗的天气，我们要进入森林了。老师要求你们要快速的穿越公路，因为那里时常有猛兽出没。2、 快速翻过高山，那里经常出现雷雨天气。3、 快速趟过小河，河里有许多巨大的鳄鱼。 要求：在探险时，要在第一个人完成之后第二个人才能进行。完成的同学回到队伍站到排尾。二、小组合作探究快速跑的动作方法 1、小组讨论快速跑的动作要领：怎样才能跑的快从而安全的越过高山、趟过河流、穿越公路？教师总结指导快速跑的动作方法：迅速启动，快摆臂，大腿抬高，脚趴地。 4-5次强 基 本 部 分2、你们能运用正确的快速跑方法，成功穿越三大阻碍吗？游戏:救援接力我们成功的穿越了高山、小河、和公路，在回来的路上我们的一位队友被一个猛兽咬伤了，解药就在对面，你们能够帮助他取回解药吗？分为四个小组进行比赛，先取完解药的小组获胜。要求：为了不引起更多猛兽的注意，我们的救援队员以击掌的方式轮流去取药。1次中 结 束 部 分5-6一、
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